《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》

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对探究实验“光对鼠妇生活的影响”的改进——探究非生物因素对蚯蚓生活的影响被引量：2
《中学生物学》2015年第2期44-46,共3页马梓炜 
《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》中明确指出义务教育阶段的生物课程理念是面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。为体现新课程标准的理念,人教版新教材七年级上册第一个完整的探究性实验是＂光对鼠妇生活的影响＂,...
关键词：生物因素 探究实验 《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 生活 鼠妇 面向全体学生 科学探究能力 生物科学素养 
浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养
《读与写（教育教学刊）》2013年第5期139-139,共1页赵桐柱 
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》提出新的期望：使每一个学生通过生物学习，能够对生物学知识有更深入的理解，使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考；能够在探究能力...
关键词：生物教学 学习兴趣 《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》 中学生 培养 解决问题能力 自然科学 生物学知识 
生物教学中开展环保教育的有效策略
《师道（教研）》2013年第4期133-134,共2页张美华 
中学阶段正是人生观、道德观形成时期，中学生物课又与环境知识紧密相连，蕴含着丰富的环境保护与可持续发展等教育素材，《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》明确指出“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养...
关键词：《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 有效策略 环保教育 生物教学 中学阶段 九年义务教育 培养目标 环境意识 
初中生物课结尾艺术被引量：1
《启迪与智慧（中）》2012年第10期64-64,共1页左加勤 万明海 
一、问题的提出1.问题的提出。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,它与人类的生存和发展,与工农业生产,与有关应用科学,其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系。为了适应时代的发展,《全日制义务教育生物课程标准（实验...
关键词：《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 结尾艺术 初中 生命现象 应用科学 工农业生产 活动规律 社会科学 
将实验打造成生物教学的兴奋点
《教师》2012年第25期82-83,共2页刘兵丰 
生物科学是自然科学中的一门基础学科．是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是中学生物教学的不可或缺的重要组成部分。在生物教材中，初中实验共有62个，高中实验共有41个（不包括演示实验）。《全日制义务教育生物课程标准（实验...
关键词：中学生物教学 实验教学 《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 兴奋点 《生物课程标准》 科学探究能力 生物科学素养 《考试大纲》 
初中生物教学要突出生活化
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第24期77-77,共1页张栋 
《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》力求更加注重学生的发展和社会的需求；更多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；关注自然、关注社会、关注民生。教学活动必须充分关注学生的现实生活，积极引导他们...
关键词：《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 生物教学 生活化 初中 生物科学技术 关注社会 生活经验 关注民生 
让生命科学前沿知识服务高中生物教学
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2012年第8期72-72,共1页郝树枫 
随着《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》及《普通高中生物课程标准（实验稿）》的颁布，新一轮的基础教育课程改革正在越来越广阔的范围展开，给传统的中国基础教育带来了前所未有的冲击。新课程标准在基本理念、课程目标、课程...
关键词：《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 生物教学 知识服务 普通高中 生命科学 科学前沿 基础教育课程改革 前沿知识 
视频摄像头在生物实验教学中的运用被引量：2
《中国现代教育装备》2012年第10期27-28,共2页赵进 陈士元 
生物是一门实验科学,《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》要求学生正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力。笔者与教研组教师结合...
关键词：生物实验教学 《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 摄像头 实验操作能力 生物学实验 视频 实验科学 基本技能 
在初中生物教学中嫁接生活被引量：1
《学周刊（中旬）》2012年第5期50-50,共1页张新房 
《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》力求更加注重学生的发展和社会的需求；更多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；关注自然、关注社会、关注民生。教学活动必须充分关注学生的现实生活，积极引导他们...
关键词：生活经验 生物教学 《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 知识背景 尊重学生 嫁接 初中 生物科学技术 
让“重要概念”教学走上前台——生物课标解读一得被引量：1
《教育科学论坛》2012年第7期11-13,共3页何兴明 苏宇 
生物学重要概念包括了对生命现象、规律、理论等的理解和解释,对学生学习生物学及相关学科具有重要的支撑作用。围绕"重要概念"组织教学,应给学生提供足够的事实或经历,帮助学生理解抽象概念;应重视前科学概念与错误概念对重要概念掌握...
关键词：《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》 概念 解读 课标 教学 2001年 2009年 修订工作 
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