学生纪律

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老师是学生的一面镜子
《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第4期49-49,共1页刘桂芹 
周一的升旗仪式上,学生纪律不好——随意讲话。学生讲话有规律:整队时讲,出旗奏乐时讲,奏国歌升国旗时不讲,国旗下讲话时又开始讲。尤其是国旗下讲话时,真是领导在上面大讲,学生在下面小讲,偶尔还和同伴推推揉揉掐掐挠挠嘻嘻哈哈,极不...
关键词：升旗仪式 德育 学生纪律 国旗下讲话 一面镜子 校长 
情感与法理:高校学生纪律处分的双重性及其践行
《教育理论与实践》2024年第6期8-12,共5页沈黔 
高校学生纪律处分是指依据法律、法规、规章和校规校纪,对破坏学校教育教学秩序或纪律的学生,按照正当的程序,所给予适当的、具有惩罚性的行政处罚措施,是维护教育教学秩序与培育高质量人才的重要手段。当前,我国高校学生纪律处分存在...
关键词：高校学生 纪律处分 情感 法理 
“法度”与“温度”:依法治校背景下的高校学生纪律处分制度被引量：1
《法制博览》2023年第17期1-5,共5页聂轮轮 刘炳林 
2021年度伊犁师范大学大学生思想政治工作研究中心项目《伊犁师范大学违纪大学生调查研究》(202101SZJYYB14)
依法治校是立足于新时代做好学校治理和学生工作的关键举措,能够助力高校学生管理制度建设达到一个新的水平。在此背景之下,本文通过调查研究学生纪律处分制度的发展,结合高校立德树人根本任务,希望能够对于做好学生管理工作提供一定帮...
关键词：依法治校 高校 学生纪律处分 
教师要关注学生课堂行为背后的“知情意”三要素
《中学生博览》2022年第15期22-23,共2页钟志农 
读者来信我是去年入职的小学新教师,教一年级。我班学生纪律很差,混乱松散,非常随意放松,他们可能知道和其他老师相比,我不喜欢“凶”他们。之前在这种情况下,我吼不动时都是靠拿木块“啪啪啪”敲讲台来“镇压”。我们班成绩也因为其中...
关键词：年级组 小学新教师 心理压力 学生纪律 讲台 三要素 学生课堂行为 知情意 
高校学生纪律处分中的合法性审查缘起、必要性及路径
《大学（研究与管理）》2021年第11期30-32,共3页阳剑兰 刘均匀 马军 
湖南省教育科学规划课题“高校重大决策合法性审查机制研究”(课题编号:XJK015BGD065)研究成果之一。
高校学生纪律处分权是法律赋予高校管理自主权的组成部分,给予学生处分是自由裁量的范围,但自由裁量权需有法可依并合理控制。合法性审查为规避在学生处分中不合法律性的内部性和前置性的审查,是高校依法治校的重要内容。本文根据有关...
关键词：高校学生处分 合法性审查 学生权利 
高校学生纪律处分的教育性价值检视及其理性实现被引量：3
《教育理论与实践》2021年第33期40-46,共7页潘玉驹 麻瑞玲 
国家社科基金项目“新时代大学生思想政治素质评价机制研究”(项目编号:18BKS176)的阶段性研究成果。
随着教育法治的推行、学生权利意识的提高以及"人本教育"思想的兴起,高校学生纪律处分行使的正当性遭遇到前所未有的挑战。应肯定高校学生纪律处分权的正当性,并始终将其界定为校内惩戒行为。走出当前工具性价值的片面追求、法纪不分的...
关键词：高校学生 纪律处分 教育性价值 法制意识 制度创新 过程优化 环境改善 
高校学生纪律处分和刑事处罚的竞合与衔接
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第5期56-61,共6页邓传芳 张训 
安徽省省级质量工程项目:法学教学团队(2020jxtd228)。
高校学生纪律处分权是高校教育管理权和对受教育者惩戒权的延伸和体现。高校学生纪律处分在本质上属于纪律处罚,相对于刑事处罚而言,性质较轻。实践中,高校学生纪律处分规定附从刑法规范,提及刑事责任作为纪律处分的依据,但没有明确如...
关键词：高校学生纪律处分 刑事处罚 竞合 衔接 
美国中小学学生纪律准则内容研究及启示——以《纽约市促进学生学习行为期许》为例
《基础教育课程》2021年第7期75-80,共6页林婷 
美国纽约市2019年颁布的《纽约市促进学生学习行为期许》法案中“纪律准则”部分,对如何处理学生违纪行为做出详细规定。在纪律准则的实施目的、考量因素、实施程序和等级等的规定上,具有目的明确、范围清晰,防于未然、循序渐进、教育...
关键词：纪律准则 教育惩戒 行为期许 中美比较 
让班级量化管理充满爱
《班主任》2021年第3期26-27,共2页赵春梅 
当精细化管理走进校园时,我也如许多班主任一样用心制定了班级管理量化细则,涵盖了学生纪律、卫生、学习、活动等方方面面。可在实施过程中,我感到很疲惫,为了在学校评比中得“优”,为了让学生遵规守.纪,我每天指导各小组长做着详细的记...
关键词：班主任 精细化管理 走进校园 小组长 学生纪律 班级量化管理 扣分 
班规伴歌声,管理有温度
《教育家》2021年第2期56-56,共1页陈祥彬 
很多时候,由于学生不认可,班规形同虚设。什么样的班规能真正走入学生内心,发挥效用呢?我刚担任初三(3)班班主任时发现,这个班级是重新编班而来,学生纪律散漫。有些学生对违反纪律不以为然:"那些规章制度就是为了管我们的,不让我们干这...
关键词：班规 班主任 编班 违反纪律 班级 学生纪律 学生内心 规章制度 
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