《思想道德修养与法律基础课》

作品数：25被引量：32H指数：4
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“供给侧”视角下高职思政课问题导向式专题教学模式运用性研究——以《思想道德修养与法律基础课》为例被引量：1
《科技资讯》2020年第16期104-105,共2页杨颖华 
咸阳职业技术学院2019年度教学改革研究项目《“供给侧”视角下高职思政课问题导向式专题教学运用性研究》研究的阶段性成果之一(项目编号:2019JYC02)。
"思修"课有着思政课的共同特点,也有较强的政治性、理论性,在教学效果上,学生学习整体动力不足,且兴趣不高,在教学方法上,沿用传统的教学方式很容易陷入死板、照本宣科的泥潭,学生不愿听,教师讲着累。然而,思修课也有其突出的特点,比如...
关键词：“思修”课 供给侧 问题导向 专题教学 
高校思想政治理论课以学习者为中心的教学设计探析——以《思想道德修养与法律基础课》为例被引量：3
《大学（研究）》2020年第2期26-32,共7页许桂芳 
2019年江西省教育科学十三五规划项目“高校学生课程成绩和评教分数双重膨账的博弈关系研究”(项目编号:19ZD027)的阶段性研究成果。
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”[1]大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个拔节孕穗的重要阶段,引导他们扣好“人生的第一粒纽扣”,思想...
关键词：思想政治理论课 以学习者为中心 立德树人 思政教师 抬头率 《思想道德修养与法律基础课》 设计探析 价值观形成 
新时代大学教学价值取向探析——以《思想道德修养与法律基础课》为例
《大学（研究）》2019年第10期19-24,12,共6页谢瑞清 金鑫 
教学主体的价值观念及对教学客体的价值判断差异,造就了不同的价值取向。大学教学的价值取向对教学实践的发展有直接影响,关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本的问题。全国教育大会和高校本科教育工作会议的召开...
关键词：教学价值取向 大学教学质量 教学客体 《思想道德修养与法律基础课》 新时代大学 教学主体 培养什么人 高校本科教育 
独立学院《思想道德修养与法律基础课》微课教学研究
《智富时代》2019年第6期0341-0341,共1页田宇婷 薛超 赵毅 孙琳玲 
课题简介: 江苏省现代教育技术研究 2017 年度立项课题:独立学院《思想道德修养与法律基础课》课程教学设计与微课实现研究、编号:2017-R-54195。
随着新课程改革的不断深入,独立院校《思想道德修养与法律基础课》也积极引入并运用了微课教学,为了提高教学效率和质量,本文就微课教学现状,提出了一系列教学策略和措施。
关键词：独立院校 《思想道德修养与法律基础课》 微课 教学研究 
独立学院《思想道德修养与法律基础课》微课教学现状与问题
《知识经济》2019年第10期123-124,共2页田宇婷 杨阳 石城 王卉 
江苏省现代教育技术研究2017年度立项课题:独立学院<思想道德修养与法律基础课>课程教学设计与微课实现研究;编号:2017-R-54195
本文首先深入分析了当前微课在独立院校《思想道德修养与法律基础课》教学中存在的主要问题,其后提出了一系列微课在独立院校《思想道德修养与法律基础课》教学中的实践应用。
关键词：独立学院 《思想道德修养与法律基础课》 微课 教学现状 问题 
浅谈大学生素质教育的主课堂——以《思想道德修养与法律基础课》为例
《神州》2018年第3期91-92,共2页冯宝晶 
思想道德修养与法律基础课是系统对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和主阵地,该课程是对大学生进行素质教育的主要课堂:它提高了大学生的思想政治素质、道德素质、法律素质及心理素质。
关键词：思想道德修养与法律基础课 素质教育 
“社会主义核心价值观”教育融入《思想道德修养与法律基础课》教学研究
《农家参谋》2017年第17期86-86,52,共2页闫丽 
"思修"课程是高校思想政治理论课的必上课程之一,是高校进行德育教育的主渠道。社会主义核心价值观教育是高校德育教育的重要任务之一。本文介绍了社会主义核心价值观融入高校"思修"课的必要性,并进一步阐述了社会主义核心价值观教育融...
关键词：社会主义核心价值观 思修 教学 
文化自信融入高校思想政治理论课教学的思考——以《思想道德修养与法律基础课》为例被引量：4
《四川职业技术学院学报》2017年第5期101-103,共3页庞文兴 
文化自信与高校思想政治理论课之间存在内在关系,有共同的价值目标,相互促进,增强大学生文化自信是高校思想政治理论课的重要使命。厘清大学生文化自信与高校思想政治理论课之间的关系,有利于丰富高校思想政治理论课的教学内容,有利于...
关键词：文化自信 高校思想政治理论课 思考 
生活德育理论视域下《思想道德修养与法律基础》课程优化
《开封教育学院学报》2017年第1期187-189,共3页余晓玲 
《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课程的实效性一直备受关注,但随着社会的发展变化以及囿于传统知性德育的局限性,《基础》课程的实效性仍有待优化。由此,本文以生活德育理论为理论基础,提出生活德育理论视域下《基础》课...
关键词：生活德育 《思想道德修养与法律基础课》课程 实效性 
雅典式教学模式在《思想道德修养与法律基础课》教学中的运用
《产业与科技论坛》2017年第1期215-216,共2页吴苹 王莉 
新疆塔里木大学高教项目"雅典式教学模式在工商管理专业课堂的构建及应用"(编号:TDGJ1522)研究成果
雅典式教学模式在基础课教学中确实可以提高学生学习的实效性,但是也应该注意它只是教学模式的一种,不宜所有的内容都使用。教无定法,任课教师要根据教学任务、教学目地和学生的情况因材施教,综合运用多种教学方法,以期取得最佳的教学...
关键词：雅典式教学模式 基础课 思想政治教育 
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