学生性格

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小组合作学习模式在初中美术教学中的应用
《新课程教学（电子版）》2019年第11期41-41,共1页卢晓燕 
本文主要研究小组合作学习模式在初中美术教学中的应用,提出三个应用建议:以学生的美术基础和性格为依据划分美术小组;让学生畅所欲言,展现自己的美术素养;明确分工,提高教学效率。
关键词：学生性格 课堂秩序 探究活动 
激发兴趣,构建开放课堂被引量：1
《新课程导学》2019年第1期76-76,共1页班丽娟 
著名教育家苏霍姆林斯基说过:'所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。'学生只有对学科产生浓厚的兴趣,在乐学、愿学、会学的基础上才能达到学习知识、获取知识的目标。教师要在良好的师生关系基础上,建设开放而有活力的课堂,培养学生的学...
关键词：学生性格 网络病毒 
浅谈小学语文课堂学生优秀心理品质的培养
《考试周刊》2019年第7期63-63,共1页周爱红 张国华 
学科教学是对学生进行心理健康教育的主要阵地,而作为基础学科重中之重的小学语文学科,在教学中对学生进行心理品质培养更具有得天独厚的优势。
关键词：挖掘教材 促进健康心理 合理评价 优化学生性格 
高效课堂小组建设的反思
《进展》2018年第10期128-128,共1页肖元惠 蒋德川 
小组该如何划分呢?小组的划分要照顾到性别、各学科学习成绩、学生性格、学生兴趣爱好、学生各种能力的均衡,不能让某组特别突出而另一个组事事落后。对于新入学的班集体,先可以根据性别和入学成绩粗略的分组。等半期以后开始正式分组,...
关键词：高效课堂 学生性格 入学成绩 学习成绩 兴趣爱好 学生情况 班集体 班主任 
论高中语文课堂中人文情怀对学生性格的影响
《明日》2018年第3期64-64,共1页李蓉 
人文情怀通俗的来讲是对人类自身的关怀，是一种对尊严、价值观、命运、思想、个性等进行维护的表现。它更 多的是注重对人类价值和精神的思考。而语文是一门语言性的学科，它贯穿于各个学科以及生活的各个角落，所以说，语 文教学与学...
关键词：高中语文 人文素养 性格养成 影响 
大班额下英语课堂小组合作学习现状分析及对策
《教育革新》2017年第11期31-31,共1页杨莉 
甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB1850)“大班额课堂教学小组合作学习研究”阶段性研究成果
在大班额环境下,想要照顾到班级中学生的个性差异,切实提高教学的有效性,就必须要让所有的学生都参与到教学活动中来,而让每一个学生都参与到教学活动中去,最好的办法就是实现合作学习,然而现阶段因为很多教师对于小组合作学习的理解并...
关键词：课堂小组合作学习 大班额 学生性格 
先声夺人:巧设个性化课堂导语
《语文天地（小教版）》2017年第8期25-25,共1页沈燕 
小学生性格比较活泼好动,在经历了课间嬉戏之后他们很难快速进入到学习的情境之中,教师要根据小学生的身心特点设置个性化导语,引发学生的学习兴趣,促使他们更快集中精神,进入学习之中。课堂导入具有安定学生学习情绪,引发学生注意,激...
关键词：学生学习情绪 课堂导入 学生性格 故事内容 课堂气氛 学语文 师生情感 引导探究 自主阅读 课文内容 
建构适合学生发展需要的生态课堂
《语文天地（小教版）》2017年第8期32-32,共1页张晓梅 
随着语文课程改革的不断深入,教师认识到了构筑生态阅读课堂的重要性。生态课堂以学生为主体,强调适应每一个学生的需要,兼顾每一个学生的个性发展,和传统的课堂有所不同,生态课堂强调让学生在课堂中积极主动地参与到丰富多彩的活动中...
关键词：生态课堂 学生发展需要 语文课程改革 感官系统 阅读课堂 学生性格 学习能力 文本内容 海伦·凯勒 生活现象 
我的一些雕虫小技
《中学政治教学参考》2017年第12期46-46,共1页张玉禄 
新课程理念下,课堂管理需要艺术,更需要人文关怀和创新激励。如果把课堂比喻成没有硝烟的＂战场＂,那么每一次＂战争＂中,我们都可以巧妙地运用各种战略战术赢得更多课堂主动权。 第一计 欲擒故纵——平和对待小杂音 欲擒故纵是三十...
关键词：三十六计 逼急 人文关怀 课堂管理 战略战术 学生性格 比喻 本能反应 教学活动 海獭 
自主互助合作在小学英语课堂教学中的实现
《吉林教育（综合）》2016年第38期97-97,共1页徐强 
实现小学英语课堂教学,根据学生情况实现有效分组、合理设计教学任务和题目、层层推进教学活动、对教学活动合理化评价,是自主互助合作教学中不可忽视的重要环节,只有从这些方面着手来进行探讨,才能够提升教学质量。一、自主互助合作在...
关键词：互助合作 小学英语课堂 教学活动 学生性格 教学任务 小学英语教学 兴趣度 学生情况 合理分组 个性行为 
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