学生英语能力

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相关机构：全国中学生英语能力竞赛组委会安徽宿松县复兴中学国家基础教育实验中心山东省青州第二中学更多>>
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混合式教学助力学生英语能力提升
《留学》2024年第24期78-79,共2页高彩平 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出单元是承载主题意义的基本单位。教师应该在单元主题的引领下,使单元各课时之间的教学目标、教学活动和教学评价等具有延续性和递进性。但单元教学内容庞杂,一些教师在合理安排教学内...
关键词：单元主题 混合式教学 传统课堂教学 递进性 主题意义 教学评价 个体差异 传统教学 
以职业发展为目标的民航专业学生英语能力提升策略——以沈阳航空航天大学为例
《白城师范学院学报》2024年第3期103-107,共5页闫品 
教育部产学合作协同育人项目“产教融合民航英语类课程体系建设与实践”(202101211024)。
在民航业迅猛发展背景下,民航专业学生的英语能力十分重要。英语不仅是国际航空交流的基本语言,也是学生未来职业发展的关键技能。为了有效提升民航专业学生的英语能力,更好地适应未来的职业需求,需要了解英语在民航领域的重要性以及当...
关键词：职业发展 英语能力 民航专业 实践能力 
分组合作学习在中职英语教学中的实践研究
《中学生英语》2024年第12期167-168,共2页毛发英 
伴随着全球经济化的快速发展,社会企业提高了对于中职学生英语能力的要求。在实际展开中职英语教学工作的过程中,英语教师应当侧重培养学生的英语能力,特别是要加强教学实用英语技能,这不仅能够充分满足社会企业对于学生能力的实际需求。
关键词：全球经济化 分组合作学习 中职英语教学 加强教学 实用英语技能 英语教师 学生英语能力 
课堂分级阅读对小学高段学生英语能力影响的研究
《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第10期22-26,共5页刘颖 
研究者在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的指导下,探讨在课堂上进行英语分级阅读是否可以有效帮助小学高段学生提高英语能力水平,尤其是英语阅读能力水平。通过对实验研究、问卷调查获取的数据进行SPSS分析,发现为期9周的课堂分级...
关键词：小学英语 分级阅读 课程标准 阅读能力 
“一带一路”背景下民办高职院校学生英语能力培养模式与就业适应性研究——以工业机器人专业为例
《进展》2023年第20期123-125,共3页韦小平 
“一带一路”即主动与沿线国家在文化、经济、政治等方面形成命运、利益、责任三大共同体,实现和平发展目标。“一带一路”战略提出中国乃至全球文化与经济深度融合提供平台,更为各个行业未来发展提供机遇。语言作为架起国与国之间沟通...
关键词：高职生 英语能力 培养模式 就业适应性 一带一路 
注重全感阅读 提升学生英语能力
《教育界》2023年第24期74-76,共3页邱剑煜 
学科核心素养是新课程标准提出的一个新概念。在小学英语教学中,教师要注重学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。阅读是英语课堂中的重要环节,教师应引起关注,并注重培养学生的阅读能力。而开展全感阅读,可以充分挖掘学...
关键词：全感阅读 小学英语 课堂教学 
运用全感阅读提升学生英语能力被引量：1
《启迪与智慧（上）》2023年第3期69-71,共3页张佳佳 
新课标的实施,让英语学科进入蓬勃发展阶段,各种新颖、有趣的教学方式逐渐引起教师的注意,成为教师开展教学活动的有效支撑。全感阅读模式便在此时进入教师的视野,在英语阅读教学中,教师可以为学生创建全感阅读情境,让学生在调动视觉、...
关键词：全感阅读 英语能力 情境教学 
高校体育专业学生英语能力培养研究——基于成都市“世界赛事名城”背景下的社会需求分析
《运动-休闲（大众体育）》2023年第6期16-18,共3页李敏 
近年来,成都着力打造“世界赛事名城”,越来越多的体育赛事落户成都,体育赛事引领体育高质量发展,成都体育发展水平进入全国前列,体育英语人才的需求日益渐增。通过成都市对体育英语人才的需求分析,提出“一干两支三驱力”的培养路径,...
关键词：成都市 世界赛事名城 体育专业 体育英语 
2022年全国中学生英语能力测评(NEPTS)初评初三年级组试题、参考答案及听力录音原文
《基础教育外语教学研究》2023年第2期48-65,共18页
(总分:150分答题时间:120分钟)听力部分(共五大题,计30分)I.Sentences(句子理解)(共5小题;每小题1分,计5分)Please listen to the following five sentences and choose the most suitable item for each one you hear.Each sentence wi...
关键词：参考答案 句子理解 答题时间 学生英语能力 初三年级 
英语绘本与戏剧相融合,提升学生英语能力
《北京教育（普教版）》2023年第1期86-86,88,共2页李宁 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“绘本和教育戏剧相结合提升小学生英语能力的教学研究”(课题立项编号:CCDA18134)的阶段研究成果。
义务教育英语课程标准明确指出,外语教育应强调语言学习的实践性,尽可能地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。语言地道纯正、故事性强的英文原版绘本,体验式、情境式的戏剧活动对学生语言能力的培养具有极大的促进作用。下面,以英...
关键词：英语绘本 促进作用 情境式 教育戏剧 体验式 深度融合 戏剧活动 思维能力 
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