《藤野先生》

作品数：803被引量：224H指数：6
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读《朝花夕拾》探寻人性温暖
《今日中学生》2024年第36期22-27,48,共7页吴玥 
《朝花夕拾》原名《日事重提》,是鲁迅回忆自己童年到青年时期生活的散文集,收录了《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》共10篇文章。鲁...
关键词：《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 人性温暖 社会风貌 《藤野先生》 《二十四孝图》 《阿长与<山海经>》 《无常》 
鲁迅的喜怒哀乐——群文阅读视域下鲁迅的情感世界
《初中生学习指导》2024年第17期16-18,共3页蒋律师 
沈阳市规划课题“‘三融六域’深度学习提升质量的实践研究”成果。
统编版初中语文教科书里收入了鲁迅的多篇作品,包括《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《社戏》《故乡》《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》,涵盖了散文、小说、杂文等多种体裁。鲁迅作为中国现代文学的奠基人之一...
关键词：《社戏》 群文阅读 《孔乙己》 《故乡》 《从百草园到三味书屋》 初中语文教科书 《藤野先生》 《阿长与<山海经>》 
如何写好叙事类散文
《作文成功之路》2023年第16期15-16,共2页李孝娴 
在初中语文教材中,叙事类散文所占比例较大,有关部门也提出了以写促读的要求。那么,同学们如何才能写好叙事类散文呢?叙事类散文和记叙文有什么区别呢?现在就结合经典课文说一说叙事类散文的写法。一、叙事的视角如果细心观察,同学们会...
关键词：初中语文教材 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 细心观察 以写促读 回忆鲁迅先生 记叙文 叙事类 
《朝花夕拾》,从“单篇”到“整本”的三维阅读被引量：1
《读写月报》2023年第8期15-18,共4页梁蓓 
《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集,以细腻的文字、温情的回忆、理性的批判而被奉为永远的经典之作。其中,《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》三篇文章入选部编版教材,《朝花夕拾》被列为初中部编版教材的第一部...
关键词：《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《阿长与<山海经>》 部编版 教材 名著 初中 
再谈职高语文教学要体现实用性原则
《语文世界（中旬刊）》2023年第2期42-43,共2页任树华 
一方面,出自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》均是回忆性散文。教师可借散文中所描写的生活化场景,让学生展开联想与想象,让学生读有所感,与作者鲁迅产生情感共鸣,促进文学品鉴水平与能力的提升...
关键词：语文核心素养 《朝花夕拾》 职高语文教学 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 情感共鸣 自主阅读 《阿长与〈山海经〉》 
指向“学教评一体化”的散文群文阅读教学设计——以《藤野先生》第二课时教学为例
《读写月报》2023年第3期41-46,共6页王艺锦 
广东省教育研究院初中语文教学研究专项课题“基于教材文本解读的初中语文阅读教学内容重构研究”(编号:GDJY-2020-A-zy01)的阶段性成果。
[设计意图]《藤野先生》是鲁迅先生忆人记事类散文中的名篇,但因成文年代久远,学生与文本之间存在隔阂,以传统的单篇阅读形式讲授这篇课文,不利于学生把握藤野先生这一人物形象。因此,本教学设计采取群文阅读的形式,师生围绕议题对关联...
关键词：《藤野先生》 藤野先生 群文阅读 《从百草园到三味书屋》 名著导读 《朝花夕拾》 统编教材 对比材料 
统编初中回忆性散文教学的三个问题及其解决策略
《语文月刊》2022年第10期38-42,共5页童锋莲 
“回忆性散文”这个概念第一次出现是在统编教材八年级上册第二单元的单元导读中。在这之前,学生已经接触过六篇回忆性散文:《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》《回忆鲁迅先生(节选)》《阿长与〈山海经〉》《老王》《叶圣陶先生二三...
关键词：《背影》 《从百草园到三味书屋》 《老王》 《藤野先生》 统编教材 回忆性散文 回忆鲁迅先生 《阿长与〈山海经〉》 
浅谈整本书阅读实施的三点思考
《语文世界（中旬刊）》2022年第10期41-42,共2页王贝贝 
学科素养目标的实现,整本书阅读发挥着重要作用。阅读者主体性地采取多样化、多层次的方式解构阅读材料,在获取知识、训练能力、提升思维、培养审美的过程中提升学科的素养。现行初中使用的统编教材从编写的体例看,整本书阅读散布在六...
关键词：整本书阅读 学科素养 名著导读 教学文本 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《朝花夕拾》 教学资源 
论鲁迅的学识储备与文学创作之间的内在联系——以《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》为中心
《绍兴鲁迅研究》2021年第1期71-83,共13页吕周聚 
鲁迅在人生的不同阶段接受了不同的教育,童年时期的家庭教育,少年时期的私塾教育,青年时期的中西合璧的洋学堂教育,后来到日本留学所接受的西化教育,不同的教育传授给鲁迅以不同的文化知识,这些文化知识成为滋养鲁迅心理、情感和思想成...
关键词：论鲁迅 《从百草园到三味书屋》 私塾教育 少年时期 《藤野先生》 《阿长与〈山海经〉》 研究鲁迅 中西合璧 
本期阅读明星 叶奕婷
《新读写》2021年第11期F0004-F0004,共1页王静宇 
和很多"一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文"的中学生不一样,上海市曹杨中学初三的叶奕婷一直把鲁迅视为自己的偶像。从课本上的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《社戏》,再到《朝花夕拾》《野草》《狂人日记》等书,"越看越上头。"...
关键词：《社戏》 文章语言 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《朝花夕拾》 《狂人日记》 周树人 叶奕 
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