《田忌赛马》

作品数：294被引量：36H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：黄桂林黄雅芳杨丽芳胡根林王林波更多>>
相关机构：上海市浦东教育发展研究院石狮市教师进修学校泰兴市新市中心小学江阴市晨光实验小学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学设计x
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
发现·还原·表达:了解人物思维过程的路径探寻——五下《田忌赛马》教学实录及点评
《小学教学设计》2024年第13期28-30,共3页蔡静 汪燕宏 
【教学实录】学习任务一:说清楚赛况师:同学们,上课前我们先来看一场足球世界杯的赛况,一边看一边听足球评论员的评论,说说他的评论精彩在哪里。
关键词：足球世界杯 教学实录 思维过程 路径探寻 《田忌赛马》 评论 上课 足球评论员 
巧设任务情境,让思维看得见、说得明——五下《田忌赛马》(第一课时)教学实录及点评
《小学教学设计》2024年第1期93-96,共4页王芳舒 王崧舟 
谈话导入:明确学习目标师:今天我们要去观摩一场比赛,这场比赛可蕴含着智慧哦!(出示单元篇章页)看看这个单元的学习目标,读!(生齐读)。
关键词：第一课时 教学实录 情境 篇章页 《田忌赛马》 齐读 巧设任务 明确学习目标 
由“书架上”的语文转向“我”的语文
《小学教学设计》2023年第13期1-1,共1页
2022年版课标强调素养导向,这就需要建构情境任务下的言语实践课堂新样态。我们以《田忌赛马》这篇课文的教学来说吧。曾经,我们这样教学这篇课文:课文写了一件什么事?孙是怎样一个人?后来,我们这样教学这篇课文:课文写了什么内容?说一...
关键词：实践课堂 思维过程 新样态 课文 《田忌赛马》 素养导向 语文 全盘否定 
展开思辨品人物 当好志愿讲解员--五下《田忌赛马》思辨教学
《小学教学设计》2023年第13期31-33,共3页温石坪 占桔林 
【教学目标】1.通过创设“应聘线上孙纪念馆志愿讲解员”的任务情境,了解《田忌赛马》的故事内容,评说赛马过程中的人物表现,并进一步通过图示、比较、推演等学习策略,重点体会孙滨指导田忌赛马的思维方法。2.通过创设“应聘线上孙眸纪...
关键词：田忌赛马 任务情境 志愿讲解员 《田忌赛马》 思维方法 思辨教学 孙滨 纪念馆 
真实情境炼思维 迁移运用促发展--五下《田忌赛马》思辨教学被引量：1
《小学教学设计》2023年第13期34-35,47,共3页陈娅利 隆洪乔 
【教学目标】1.以“讲好流传千年的故事”为任务情境,带领学生借助人物关系图和赛马对阵图,用自己的话讲清楚这个经典故事。2.以“探询孙的思维密码”为任务情境,带领学生抓住关键词句,通过“议身份”“议赛马”“议规则”“议思维”了...
关键词：团体总分 迁移运用 真实情境 任务情境 关键词句 运动会 思维过程 经典故事 
巧用对阵图 陶冶思维力——五下《田忌赛马》(第二课时)教学
《小学教学设计》2020年第13期52-53,共2页王琳 
【教学目标】1.默读课文,借助对阵图,理解"孙膑为什么这样安排马匹出场顺序",并能够有条理地表达。2.前后文联系,还原孙膑分析、推理、谋划的经过,并能够有逻辑地表述孙膑的思维过程。感受孙膑的过人智慧。3.会读《田忌赛马》原文,初步...
关键词：思维力 第二课时 《田忌赛马》 思维过程 会读 教学目标 中华传统文化 孙膑 
以导图显思维 以思维解性格——五下《田忌赛马》(第二课时)教学
《小学教学设计》2020年第10期44-45,共2页姜军杰 
【教学目标】1.借助思维导图了解孙膑的思维过程。2.体会、分析孙膑、田忌、齐威王人物性格特点。3.懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。【教学流程】一、填"赛马图",明晰故事内容1.借助图表,梳理赛马过程。(1)通过上节课的学习,...
关键词：善于观察 善于思考 第二课时 思维导图 思维过程 教学流程 教学目标 赛马 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部