学习环境设计

作品数：202被引量：1326H指数：19
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跨学科学习何以发生?被引量：5
《电化教育研究》2024年第4期74-80,共7页万昆 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“促进跨学科学习发生的学习环境设计研究”(课题编号:20ZD032)。
跨学科学习是新课程改革中推行的重要学习方式,探讨跨学科学习的理论与实践是当前教育研究关注的重点,然而,关于跨学科学习何以发生的研究还不足。文章首先从理论层面阐述了跨学科学习的内涵与特征,分析了跨学科学习发生的机制与理论模...
关键词：跨学科学习 学习环境设计 高阶思维技能 问题解决 发生机制 
在线课程设计的建构主义范式诠释——美国BrainPOP在线课程的案例研究被引量：17
《电化教育研究》2019年第12期57-63,共7页曹梅 朱晓悦 
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”(课题编号：BCA190081)
作为国际教学设计领域的重要主题,学习环境设计对国内在线课程的影响却甚微。以乔纳森的CLEs模型为框架来分析美国知名在线课程BrainPOP,深入剖析了问题、相关案例、信息资源、认知工具、会话与协作以及社会境脉支持等六个要素和三大教...
关键词：在线课程 建构主义 学习环境设计 美国 案例研究 
网络校际协作学习环境设计被引量：8
《电化教育研究》2014年第12期5-11,共7页徐晓东 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"基于网络校际协作学习的相互启发原理和多样性学习理论研究"(课题批准号:BCA100021)
网络校际协作学习环境是该学习活动展开过程中赖以持续学习的资源总称,包括连接校际成员的计算机和网络技术工具资源、作为协作同伴的人际网络资源、维系同伴关系和整合技术工具的学习活动及任务情境的内容资源。网络校际协作学习环境...
关键词：网络校际协作学习 学习环境 设计 
生成性目标导向的网络学习环境设计研究被引量：9
《电化教育研究》2014年第3期58-64,共7页武法提 李彤彤 
北京市教育科学"十二五"规划2012年度重点课题"基于远程学习者模型的差异化教学目标设计研究"(项目编号:AEA12075)
随着教育评价的多元化发展,"生成性目标"以及由来已久的"生成性教学思想"在网络教育中越来越受到人们的重视和提倡,这也深刻影响着网络学习环境的设计。生成性目标是随着教育过程的展开而生成的目标,是问题解决的结果,强调在学习者与问...
关键词：生成性目标 目标导向 网络学习环境 学习环境设计 
行为目标导向的网络学习环境设计研究被引量：3
《电化教育研究》2013年第11期86-91,114,共7页武法提 李彤彤 
北京市教育科学"十二五"规划2012年度重点课题"基于远程学习者模型的差异化教学目标设计研究"(项目编号:AEA12075)
行为目标具有精确、具体、可操作性强的特征,仍然是当前教育教学中采用的主要目标形式。目标导向的网络学习环境设计是以支持学习者达成学习目标为根本宗旨,以学习共同体参与其中的学习活动为主线,统筹规划学习资源、学习支持服务、网...
关键词：行为目标 目标导向 网络学习环境 学习环境设计 
论目标导向的网络学习环境设计被引量：26
《电化教育研究》2013年第7期40-46,共7页武法提 
网络学习环境的设计是其开发的蓝图,是决定其应用效果的关键所在。网络学习环境设计的目的在于为充满差异的远程学习者创设促进性(促进有意义学习)的外在支撑条件综合体,以支持学习者达成自己的学习目标。为此,网络学习环境设计应当将"...
关键词：网络学习环境 学习环境设计 目标导向 以学习者为中心 
学习环境设计的新方法:应用多元评价促进学习与发展被引量：17
《电化教育研究》2008年第6期49-55,共7页王冬青 许骏 
广东省科技计划项目"教育服务网格关键技术与示范工程"(批准号:2006B15001004)资助
基于评价的学习环境构建问题日益受到重视,本文从理念变迁、方法创新、技术支撑和应用案例等四个层次介绍了我们在这一方面研究的新进展。实践表明,基于评价文化理念和多元评价方法设计学习环境,能够通过个性化的评价反馈有效促进学生...
关键词：学习评价 多元评价 反馈 个性化 学习环境 
论学习环境设计中的任务、情境与问题概念被引量：100
《电化教育研究》2006年第3期16-21,共6页钟志贤 刘春燕 
任务、情境和问题是学习环境设计中的核心概念。本文从建构主义学习环境设计的角度,阐述了对这三大概念的理解及其相关设计原理。
关键词：任务 情境 问题 
论学习环境设计被引量：205
《电化教育研究》2005年第7期35-41,共7页钟志贤 
本文从学习环境的隐喻、定义、类型、构成要素、理论框架和宗旨等六个方面,论述了学习环境设计问题,并对学习环境设计提供了一个概念框架。学习环境设计,是面向知识时代的教学设计框架建构的重心,是一种正在兴起和发展的教学隐喻,是教...
关键词：学习环境 隐喻 类型 要素 理论框架 
活动理论及其对学习环境设计的影响被引量：63
《电化教育研究》2005年第6期9-14,共6页项国雄 赖晓云 
活动是教学过程的途径,活动的最终目的是培养具有主体性的人,而主体性是在活动中形成的;教学过程是一种交往的活动过程。技术的发展确实让学生参与到更有意义的、更能够迁移的学习之中。但在大多数课堂中,真实的学习结果与社会预期和大...
关键词：活动理论 学习环境 教学设计 影响 
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