项国雄

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发文主题：CAI智能计算机辅助教学教育技术网络教育公共新闻更多>>
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“十三五”以来我国出版业“走出去”现状与品牌优化策略被引量：3
《出版广角》2021年第1期28-31,共4页曹明香 项国雄 
"十三五"以来,我国出版业"走出去"成绩斐然。从整体上看,主要呈现出版结构不断完善、数字产品成效显著、企业规模日益扩大以及合作形式日趋多元等特点;从细分领域看,大众出版、专业出版和教育出版的质量和效益均有明显提高。然而,在协...
关键词：“十三五” 出版业 “走出去” 文化品牌 
新时代“全媒化”新闻传播人才内涵及培养模式探讨被引量：7
《中国高等教育》2020年第15期71-73,共3页熊茵 项国雄 
江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-19-2-17)“新文科背景下江西省高校卓越新闻传播人才培养模式研究与实践”的阶段性成果。
随着媒介融合深度推进,新时代“全媒化”人才是具有坚定政治立场、跨媒体技能综合应用能力以及广博精深知识结构的高素质人才。从培养模式看,高校新闻传播人才培养应以“思想为引领、能力为主线、知识为基础”,开展三位一体的全方位贯...
关键词：新时代 “全媒化” 培养模式 
基于网络研修工作室的乡村教师教研训一体化培训模式探索被引量：1
《中国教师》2018年第12期23-27,共5页项国雄 刘赣洪 
教育是国计,也是民生。强教必先强师,教师强才有教育强。习近平总书记在全国教育大会上强调,建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年,...
关键词：城乡一体化建设 教师队伍建设 培训模式 社会主义现代化 工作室 统筹城乡发展 义务教育 教研 
移动学习接受度与影响因素理论框架探讨被引量：8
《黑龙江高教研究》2016年第4期5-8,共4页程姗姗 熊曾刚 项国雄 
国家自然科学基金"大数据环境下图像识别研究"(编号:61370092);湖北省教育厅人文社科项目"基于移动云计算的留守儿童数字化学习研究"(编号:14Q092)
移动学习以其便携性和多样性受到教育领域的广泛关注,因而移动学习已成为现代教育中的一个重要核心的元素。然而给学生推荐优秀的移动学习系统,并不一定能保证学生对该移动系统抱有积极的态度,并在学习中使用它,因而移动学习接受度和影...
关键词：移动学习 接受度 影响因素 
建设教师教育虚拟仿真实验教学中心 促进实践教学能力培养模式创新被引量：26
《中国教育信息化（高教职教）》2014年第3期29-33,共5页项国雄 熊力杨 胡三华 
江西师大依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,构建了教师教育虚拟仿真实验环境,实现了传统现实情形下无法实现的功能,本文围绕该校教师教育虚拟仿真实验教学中心的资源与平台建设、特色与创新、建设与实施成效等...
关键词：教师教育 虚拟仿真实验教学 
“立德树人”理念下的教师教育实验教学平台建设实践探索被引量：4
《中国大学教学》2014年第2期75-79,共5页项国雄 
为了解决师范院校师范生教学实践能力培养在内容上、功能上、方法上的局限性,我们以"立德树人"理念为指导,构建了师范生教学实践能力的学术维度和价值维度的体系,并通过对实践教学规律分析,提出了以"师德提升、师能发展"为主线的三层次...
关键词：师范生 实验教学平台 教学实践能力 
建设合作共同体 培养师范生教学实践能力被引量：6
《中国高等教育》2014年第2期56-58,共3页项国雄 何小忠 周其国 
为了适应教师教育开放化、一体化、专业化发展需要，有效解决师范院校教师培养封闭、培养主体单一、教育实践资源不足、“教书匠”式技能模仿，以及实践教学各环节重点不突出等问题．探索大学、地方政府、中学共同培养教师模式和机制．...
关键词：教学实践能力 教师培养 师范生 共同体 江西师范大学 合作 校外实践基地 能力培养模式 
基于大学-中学合作的“三层五段七化”师范生教学实践能力培养模式探索被引量：13
《中国大学教学》2013年第11期65-68,共4页项国雄 何小忠 周其国 
师范生教学能力培养是师范院校关注的重要议题,本文围绕"基于大学—中学合作的‘三层五段七化’师范生教学实践能力培养模式探索"的思路、历程、模式主要内容、实施取得的成效、探索创新等进行了论述。
关键词：大学-中学合作 三层五段七化 师范生教学实践能力 培养模式 
“师徒制”伴我成长
《教育教学论坛》2012年第25期43-44,共2页张雅清 项国雄 
新教师在成长为资深教师的过程中要经历许多磨难和历练,"师徒制"是促进新教师学习与成长的重要方式之一,新教师如何从旁观者,到边缘参与者,再到协助者,最后真正成为合格的教师有较长的路要走,如果遇到好的"师傅",会少走很多弯路,笔者以...
关键词：师徒制 新教师成长 同台上课 
网络课程资源建设研究被引量：2
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2009年第6期135-142,共8页邓伟娟 项国雄 
本文采用内容分析法,对2001年~2007年国内外519门网络课程资源从教学设计、学习资源、学习监控、教学管理和平台开发五个方面的现状进行了研究,并针对现状和存在的问题,阐述了自己的观点,提出了若干建议。
关键词：网络课程 网络课程资源 
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