学习心理素质

作品数：40被引量：11H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
相关作者：雷燕郭成周栩邬素芳刘本剑更多>>
相关机构：西南大学川北医学院上海交通大学湖南省第一师范学校更多>>
相关期刊：《课程教育研究》《数学大世界（上旬）》《神州》《青海教育》更多>>
相关基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
医学生心理素质调研与评估被引量：4
《心理月刊》2022年第10期56-59,188,共5页杨烨 张颖颖 周栩 王敏 陈燕敏 邬素芳 
上海交通大学医学院思政教育研究基金资助项目(SZ1917、SZ1918);上海交通大学医学院课程思政建设基金(20190325KC14);上海交通大学医学院青年课题(QY2113);上海交通大学医学院思政教育研究基金资助项目(SZ-2021-14);2021年南京医科大学研究生教育研究课题(2021YJSZC025、2021ZC096)
目的探讨医学生心理素质现状。方法2020年6月~2020年10月,应用随机整群抽样法选取61例医学生,借助大学生心理素质量表进行问卷调查。采用多因素Cox回归模型分析相关性。结果医学生的责任感、积极情绪调节能力、坚强意志、独立性、受挫...
关键词：医学生心理素质 性格特征 职业能力 人际管理 心理动力 学习心理素质 自我意识 
居家防护新型冠状病毒肺炎期间本科护生学习心理素质影响因素分析
《护理学报》2020年第21期56-60,共5页孔海燕 章新琼 张小敏 韩世钰 
安徽医科大学2020年疫情防控专项教学研究项目(2020xj008);安徽省2018年校企合作实践教育基地项目(2018sjjd056)。
目的调查居家防护新型冠状病毒肺炎疫情期间本科护生学习心理素质现状,并分析其影响因素。方法采用便利抽样法,于2020年3月2—5日选取安徽省2所医学院校的801名本科护生作为研究对象。采用大学生学习倦怠问卷、大学生学习心理素质量表...
关键词：新型冠状病毒肺炎 护生 学习心理素质 
也谈小学生数学学习从“惧”到“乐”的蜕变
《数学大世界（上旬）》2018年第5期26-27,共2页刘东卫 
对数学产生畏惧心理是目前不少学生的共同特点,它直接影响着学生的学习效果和身心健康。正是由于这种严重的畏惧心理,导致部分学生害怕上数学课,更害怕考试。特别是当学生进入中年级的数学学习时,由于教材内容广泛,知识面拓宽,班级里的...
关键词：数学学习 小学生 “乐” 畏惧心理 蜕变 学习心理素质 身心健康 学习效果 
浅析六年级学生自主学习心理素质的养成——学生个别案例
《黑河教育》2015年第1期12-12,共1页赵丹丹 
一、学生的主要问题及行为表现学生：张亮（化名）,男,13岁。主要问题及行为表现：1.在课堂上经常讲话、哗众取宠、厌学、好打小报告,该生学习成绩起伏比较大。2.自尊心强,做事很情绪化,逆反心理十分严重,做事随意性强,非常缺乏自制力...
关键词：学生自主 学习心理素质 六年级 案例 个别 行为表现 哗众取宠 学习成绩 
医学生学习心理素质培养
《吉林省教育学院学报（中旬）》2014年第12期25-26,共2页雷燕 
学习心理素质培养既是素质教育的重要内容,又是提高医学生综合素质的必要条件。通过探讨学习心理素质及医学生学习心理素质问题,制定学习心理素质的培养策略,建立行之有效的学习心理素质教育体系,为培养医学技术精湛、心理素质良好的合...
关键词：心理素质 学习心理素质 心理素质培养 
中学生学习心理素质教育浅论
《佳木斯职业学院学报》2014年第11期104-105,共2页雷燕 高淳海 
学习心理素质培养既是素质教育的重要内容,又是提高学生综合素质的必要条件。本文在探讨中学生学习心理素质问题的基础上,制定了行之有效的学习心理素质培养策略。
关键词：中学生 学习心理素质 策略 
探讨初中数学教学与提升学生学习力的方法
《小作家选刊（教学交流）》2014年第4期273-273,共1页王世军 
一、学习力 “学习力”这一概念来源于企业管理领域，自上世纪九十年代末以来，学界对“学习力”关注度和研究逐渐得到提升，并有学者开始涉及教育领域学习力研究，学习力是一种学习的能力和学习的欲望，它反映的是一个人在新的环境下...
关键词：“学习力” 初中数学教学 学生 学习心理素质 学习动力 学习毅力 学习能力 管理领域 
达成情感态度与价值观目标的实践与思考——以“伟大的抗日战争”一课为例被引量：1
《中学历史教学参考》2014年第6期30-32,共3页闻海娇 
人的情感具有鲜明的个性特征，作为心理现象，人的情感世界非常复杂。对青少年来说，他们有着充沛的情感，但是其知识的积累和人生阅历相对欠缺，因而其情感往往是稚嫩的、不成熟的，甚至是矛盾的。历史课程有助于促进学生全面、持续、...
关键词：情感态度 抗日战争 价值观 标的 实践 学习心理素质 个性特征 心理现象 
数学教学中学生的情感培养
《小学教学参考（数学版）》2013年第8期70-71,共2页李霞 
教育家赞可夫说：＂学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋、思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪,则会抑制学生的智力活动。新课程标准下的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它不仅要培养学生的运算...
关键词：情感培养 数学教学 中学生 解决问题的能力 学习心理素质 思维能力 新课程标准 空间想象力 
浅谈数学教学中的情感教育
《中华少年：研究青少年教育》2013年第16期179-179,共1页张艳飞 
新课程标准下的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，它不仅要培养学生的运算能力、思维能力、空间想象力、分析问题和解决问题的能力，还要着重培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质和审美素质，实现人...
关键词：数学教学 情感教育 解决问题的能力 学习心理素质 数学课堂教学 新课程标准 空间想象力 教学质量观 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部