《寓言两则》

作品数:62被引量:6H指数:1
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“窟窿”和“盘缠”
《小学语文教学》2016年第1期59-59,共1页亓明国 
人教版三年级下册《寓言两则》中有这样两个句子:"原来羊圈[juàn]破了个窟(kū)窿(long),夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼(diāo)走了。""没关系,不怕时间久,我带的盘缠(chán)多。"其中"盘缠"的"缠"的注音值得商榷。...
关键词:《现代汉语词典》 《寓言两则》 三年级下册 人教版 羊圈 
《寓言两则》教学A案
《小学语文教学》2010年第5期28-29,共2页伍明珠 
师:学语文,不仅要会倾听、表达,还要会观察和想象。请看,这是个什么字?(出示:
关键词:《寓言两则》 教学 语文 
《寓言两则》教学B案
《小学语文教学》2010年第5期30-31,共2页林清 
一、回顾导入,揭题析题 1.忆“寓言”。 师:同学们,来看一组图片,你能知道它是哪个故事吗?(出示“龟兔赛跑”“自相矛盾”“狐假虎威”的图片)
关键词:《寓言两则》 教学 “龟兔赛跑” 图片 同学 
“同”求科学 “异”构效果——对《寓言两则》两篇教学设计的评析被引量:1
《小学语文教学》2010年第5期32-33,共2页金文伟 
如何做到识字教学的科学化,识字教学如何与阅读教学有机结合,从而同时提高两种教学的效果,两位教师对《寓言两则》的教学设计给了我们一些启发。他们追求语文教学的科学化使两篇教学设计实质相“同”,又因追求不同的教学效果而使其...
关键词:《寓言两则》 教学设计 科学化 “同” 识字教学 阅读教学 语文教学 教学效果 
丰盈寓言教学 浸染文化底蕴——人教版四年级下册《寓言两则》文本细读
《小学语文教学》2009年第5期25-27,共3页唐宝成 刘志莲 向小军 陈颂清 
寓言是一种借助故事来寄寓道理的文学体裁,被称为“智慧的源泉”。因此,寓言教学可以扣紧“智慧”而有所作为。如何在教学中教出“智慧”?唐宝成等老师以《寓言两则》一课为例,以集体备课的形式,从文本细读、教学设计、精彩片段呈...
关键词:《寓言两则》 寓言教学 “智慧” 文本细读 文化底蕴 四年级 人教版 语文 
单纯的道理 丰富的人生——《寓言两则》教学设计
《小学语文教学》2009年第5期27-29,共3页陈国富 章燕 肖艳文 张统飞 
教学目标 1.学会本课生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解故事内容,复述故事,体会学习要练好基本功和防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。
关键词:《寓言两则》 教学设计 道理 人生 故事内容 教学目标 朗读课文 基本功 
《寓言两则》教学分析与设计
《小学语文教学》2001年第12期40-41,共2页谢琪 
关键词:教学分析 寓言 《揠苗助长》 联系上下文 参与教学过程 以旧引新 学生培养 加深记忆 《坐井观天》 理解课文 
紧扣两个词语 教活两则寓言——《寓言两则》教学谈
《小学语文教学》2000年第7期99-101,共3页刘亚平 
关键词:小学 第五册 《寓言两则》 教学设计 词语 
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