《坐井观天》

作品数：316被引量：22H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈春鸿王崧舟李玉鸽卢琴黄睿更多>>
相关机构：江阴市北国中心小学邹平县第二实验小学华中农业大学杭州师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《坐井观天》新编
《少年博览(小学低年级版)》2025年第1期68-68,共1页陈悠然 程华启(指导) 
在一□很深很深的井里,生活着一只小青蛙。-天,一只小鸟落到井沿上休息。它一低头,发现了井底的小青蛙,喜欢交朋友的它赶紧打招呼:“你好啊,小青蛙!你每天都待在这儿,不觉得闷吗?外面的世界很广阔,我带你去看看吧!”小青蛙摆了摆手:“...
关键词：科技新时代 打招呼 青蛙 交朋友 大千世界 小鸟 《坐井观天》 
用情境任务引领语言实践活动——二上《坐井观天》教学建议
《小学教学设计》2024年第28期52-54,共3页孟彩 
江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“情境任务引领下的语言实践样态研究”(2023JY15-ZA63)阶段研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确指出,语文教学要“体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容”。由此可见,素养导向下的阅读教学,应结合学习任务群特点,呈现用情境任务引领语言实践活动的新样态。...
关键词：语言实践活动 情境任务 语文教学 整体规划 教学建议 学习任务群 义务教育语文课程标准 新样态 
指向阅读的低年级识字教学--《坐井观天》教学实录
《小学语文教学》2024年第30期46-49,共4页焦强磊 
【教学思路】1.综合运用多种识字方法,如字理识字法、随文识字法帮助学生提高识字效率,准确定位低年级阅读教学的功能。2.厘清识字与阅读的关系,设计符合儿童心理发展规律的课堂教学,实现“在阅读中识字,在识字中理解课文”的目标。
关键词：心理发展规律 识字方法 随文识字 低年级阅读教学 教学实录 课堂教学 低年级识字教学 提高识字效率 
读好寓言故事,提升思维能力——《坐井观天》教学录评
《语文教学通讯》2024年第39期33-36,共4页王林波 李竹平(点评) 
教学实录任务一:梳理观点,读好对话活动一:回顾课文内容,明确争辩双方师:同学们,今天我们继续学习这篇有趣的寓言故事《坐井观天》。看老师在黑板上写课题,这个字还记得读什么吗?(板书:坐)生:这个字读“zuo”,坐车的坐。师:座位的“zuo...
关键词：寓言故事 课文内容 对话活动 教学实录 提升思维 座位 读好 争辩 
续写《坐井观天》
《作文成功之路》2024年第35期5-5,共1页李宗宸 伍晓辉(指导) 
青蛙跳出井后,被眼前的景色震撼到了:一望无际的天空挂着朵朵云彩,被太阳照得像火一样红。云朵的形状千变万化,有的像狮子,有的像狗熊,有的像小兔子。不一会儿,又变成了其他形状。有的像一座座雪山,有的像一团团棉絮,还有的像一朵朵梨...
关键词：一朵朵 续写 自由自在 
指向思维品质提升的小学寓言教学策略--以二年级上册《坐井观天》为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第9期40-43,共4页沈彩群 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要注重学生思维品质的培养。寓言在促进学生思维发展,实现思维品质进阶方面具有独特价值。教学寓言时,教师可以引导学生在语境识词中提升思维的条理性,在读懂故事中锤炼思维的深刻性,在领悟寓...
关键词：思维品质 寓言故事 教学策略 
“故事新编”贵出新
《作文成功之路》2024年第39期39-40,共2页吴思颖 
“故事新编”是部编教材四年级下册第六单元的写作练习,写作目标是根据熟悉的故事,如《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》等,展开大胆而丰富的想象,编写有趣的故事。既然是故事,那么,就要做到角色有个性、情节要合理、内容有趣味。
关键词：故事新编 写作练习 写作目标 部编教材 《龟兔赛跑》 《狐假虎威》 《坐井观天》 丰富的想象 
聚焦目标达成让“学业质量”在课堂显见——以部编版小学语文二年级上册《坐井观天》教学为例
《新智慧》2024年第25期92-94,共3页范有凤 殷玥 
学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求。要提升学生“课程阶段性学习”后的学业成就,即学业质量,日常的一节节高效的语文课必不可少。因此,教师精准设定教学目标,聚焦目标有效达成,是课堂教学向纵深发...
关键词：学业质量 核心素养 小学语文 目标达成 阶段性学习 学业成就 有效达成 课堂教学 
趣读 品读 想象——以《坐井观天》教学为例
《小学语文教学》2024年第23期42-42,共1页杨晴 
《坐井观天》是二年级上册的一篇寓言故事,主要通过青蛙与小鸟的对话来告诉人们“认识事物不能目光短浅,固执已见,要学会接受别人正确的意见,全面地看待问题”。对二年级学生来说,读好青蛙与小鸟的对话是教学的重点,理解寓言寓意是教学...
关键词：寓言故事 自由表达 以读代讲 趣读 品读 明理 目光短浅 二年级学生 
续写《坐井观天》
《红蜻蜓》2024年第7期94-94,共1页许梓穆 陈涛(图) 
一天夜里,青蛙思考着自己要不要听小鸟的话。思来想去,他得出了一个答案:我一定要跳出井去看一看,看看小鸟描述的那个世界。第二天,他费了九牛二虎之力,终于爬出了井口。
关键词：续写 小鸟 《坐井观天》 看一看 
全选清除导出
共32页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部