学校心理健康

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新时代学校心理健康教育工作思路被引量：4
《人民教育》2023年第12期41-45,共5页蔺秀云 刘张行 邱辰琰 
新时代学校心理健康教育工作,要根据新时代学生心理健康工作部署,围绕培养学生心理健康素质、评估学生心理健康水平、筛查干预学生心理障碍与危机三项主要内容,注重学校“系统治理”,关注教师心理健康,健全学生心理健康工作体系,全面加...
关键词：心理健康工作体系 教育教学融合 积极心理品质 心理评估筛查 危机干预 
以数据驱动方式推进学校心理健康教育工作落地
《中小学心理健康教育》2022年第S01期1-1,共1页张志勇 
经济合作与发展组织(OECD)每三年进行一次国际学生学业成就评估(PISA),涵盖了79个国家和地区的近60万名15岁青少年。PISA数据显示,中国学生的数学、阅读、科学成绩名列前茅,但学生学习负担过重、对生活的满意度不高。这说明,过度的学业...
关键词：学生学业成就 升学竞争 学生学习负担 PISA 学校心理健康教育 积极情绪体验 数据驱动 和谐幸福 
积极心理学视角下学校心理健康教育体系的构建被引量：45
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2018年第6期115-118,共4页边玉芳 吴洪健 张玲玲 
国家社会科学基金项目"积极心理学背景下区域心理健康教育体系的构建"(编号:BBA120017)
本文旨在探讨学校心理健康教育工作遇到的新挑战以及积极心理学的发展为学校心理健康教育带来的新的视角和可能性。基于积极心理学的视角,学校需要建成一个支持性的积极组织和心理文化,将心理健康教育工作与学校所有育人工作高度融合,...
关键词：积极心理学 学校心理健康教育 多元素应用 
美国“学生成功技能方案”及对我国心理健康教育的启示
《中小学心理健康教育》2016年第5期13-17,共5页杨亚琴 李蓓蕾 
现代社会的教育者们早已认识到，学生在学校取得成功与否不能只根据学业成绩进行评判，各方面素质的综合发展才是学校教育的最终目标。针对此目标，美国学校心理学家布里格曼和坎贝尔（Brigman＆Campbell，2003）研发出一套综合性中小...
关键词：“学生成功技能方案” 学校心理健康教育 中小学生 
学校心理健康教育专题研讨会举办
《教育学报》2015年第1期70-70,共1页
2014年12月14日,由北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所主办的第五届学校心理健康教育专题研讨会在北京师范大学召开。此次研讨会的主题是“适应学校教育需要的多样化心理健康教育模式”。来自北京、河北、澳门的中小学心理...
关键词：心理健康 学校教育 王晓 团体心理辅导 辅导工作 专门学校 个体支持 女子学校 个人特点 高等教育政策 
我国学校心理辅导伦理建设：现状、问题与对策被引量：1
《素质教育大参考》2012年第22期53-56,27,共5页姚本先 刘志远 
学校心理辅导伦理是学校心理辅导员开展心理辅导工作所必须遵循的行为准则与规范，它包括心理辅导员禁止的行为和应尽的职责。学校心理辅导伦理是维系学校心理辅导工作存续发展的基础，也是确保心理辅导有效开展的重要保障。因此，研究...
关键词：学校心理辅导 伦理建设 学校心理健康教育 心理辅导工作 心理辅导员 现状 行为准则 伦理规范 
从学校心理健康教育的全局出发促进性健康教育
《中国教师》2011年第21期37-39,共3页王工斌 
当前我国青少年受到的性健康教育相当匮乏和不完整,是不可否认的事实。而如何从青少年身心整体发展的视野认识性健康教育的内涵,以及如何采取多层次多渠道的教育策略以提升学生的性健康水平,则有待进一步探讨。
关键词：性健康教育 学校心理健康教育 健康水平 教育策略 青少年 多渠道 多层次 学生 
发达国家学校心理健康教育的发展趋势被引量：1
《素质教育大参考》2011年第18期58-61,共4页方双虎 陈志强 
一、教育内容的综合化和课程结构的系统化 1．教育内容的综合化 发达国家学校心理健康教育的课程内容一般都由三个部分组成：一是学术性的心理学课程，包括发展心理学、学习与认知、统计、社会心理学、心理测量、人格心理学、研究设...
关键词：学校心理健康教育 发达国家 发展趋势 教育内容 心理学课程 发展心理学 社会心理学 人格心理学 
北京市少先队辅导员开展心理健康教育的胜任力和培训需求调查
《北京青年政治学院学报》2007年第1期16-29,共14页林丹华 申继亮 
团市委中学与少年工作部和北京青年政治学院青少年心理健疗研究中心委托课题的资助
在中小学开展学校心理健康教育,已成为现代教育应有的核心内涵。通过深度访谈和问卷调查相结合,发现北京的少先队辅导员已积极参与到学校心理健康教育的多个方面,但相对缺乏心理学专业知识,其学校心理健康教育的观念也亟待提高。同时,...
关键词：少先队辅导员 学校心理健康教育 实证调查 
学校心理健康教育模式的反思与积极心理学取向被引量：130
《教师教育研究》2006年第3期65-69,共5页曹新美 刘翔平 
全国教育科学"十五"规划课题(FBB011471);江西省教育规划课题(05YB287)
反思病态心理学取向给学校心理健康教育模式带来的负面效应,削弱了学校心理健康教育的作用,导致心理健康教育内容的贫乏化,教育形式的单调性和教育途径的单向性,形成教育对象和教育者关系的对立。以积极心理学引领学校心理健康教育的价...
关键词：学校 心理健康教育 积极心理学 教育模式 教育内容 价值取向 
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