王工斌

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民族地区中小学教师工作投入的影响因素——以肃南地区为例
《民族教育研究》2023年第3期121-128,共8页王乃弋 姚梦娇 罗羽薇 王工斌 
北京师范大学教育学一流学科培优项目学术单位规划课题“中小学生涯教育的目标体系与实施机制的探索”(项目编号:YLXKPY-XSDW202213);北京师范大学大教育学部惠妍国际学院国际教育研究一般课题(项目编号:2022HICR0010)的阶段性成果。
采用生涯适应力量表和工作投入量表对甘肃省张掖市肃南裕固族自治县200名中小学教师进行问卷调查,并随机抽取其中23人进行半结构化访谈,从生涯建构理论的视角探讨影响肃南地区中小学教师工作投入的个体(生涯适应力)和情境因素及其交互...
关键词：肃南地区 中小学教师 工作投入 生涯建构 生涯适应力 
从基本心理需求满足看中学生网络使用的父母监管有效性——一项针对父母的质性研究
《中小学心理健康教育》2023年第9期12-19,共8页王晶晶 王工斌 
中国教育学会教育科研规划课题“基于大数据云平台的学生心理危机干预与预防研究”(202103001302B)阶段性成果。
如何让孩子合理使用网络,一直是困扰每个家庭的难题。为了解父母如何看待中学生的网络使用,父母进行网络监管的方法有哪些、有效性如何,以及其与基本心理需求满足的关系,选取了13名中学生父母进行半结构访谈并对其进行编码分析,结果发现...
关键词：父母网络监管 限制性监管 支持性引导 行为示范 自主准予 
中小学心理健康教育工作重点、制约因素及家校合作的调查研究被引量：15
《北京教育学院学报》2020年第2期35-43,共9页邓林园 熊玥悦 张玉 周秀艳 王工斌 
中小学心理健康教育工作的开展是实现学生全面发展和实施素质教育的需要。采用自编问卷,选取104位心理教师和363位班主任作为被试,对中小学心理健康教育的工作重点、制约因素及家校合作进行调查。结果表明,对于心理健康教育的工作重点,...
关键词：中小学 心理健康教育 心理教师 班主任 家校合作 
网络认知行为治疗干预大学生焦虑情绪的随机对照试验被引量：15
《中国心理卫生杂志》2020年第3期159-165,共7页刘志远 任学柱 王工斌 唐苏勤 吴玉飞 章劲元 
目的:开发干预大学生焦虑情绪的网络认知行为治疗(ICBT)系统,并考察ICBT对大学生焦虑情绪的干预效果。方法:在建立的干预网站,招募受焦虑情绪困扰的在校大学生54名,按照3∶1非等组随机分配到干预组(n=40)与对照组(n=14),干预组接受为期4...
关键词：网络认知行为治疗 焦虑 大学生 
中小学心理健康教育现状:心理教师与学校管理者的不同视角被引量：30
《教师教育研究》2018年第4期58-64,共7页邓林园 梁洁姗 李蓓蕾 王工斌 
2018年度北京市教育科学规划重点课题(CAEA180)
为了解我国中小学心理健康教育的现状和问题,对来自京、粤、川等8省市的72所中小学的94位心理教师及58位学校管理者进行问卷调查。结果表明,二者由于角色不同及对心理健康教育工作相关信息沟通不畅导致了差异的存在:(1)在心理健康教育...
关键词：中小学心理健康教育 心理教师 学校管理者 
不同专业背景的中小学心理健康教师工作现状对比研究被引量：26
《教师教育研究》2014年第3期49-54,74,共7页邓林园 马博辉 伍明明 王工斌 
北京师范大学"985工程""世界一流教育学科与中国教育创新"基地项目资助
本研究采用北京师范大学教育心理与学校咨询研究所自编问卷对103名来自北京、吉林、河北等7省市的中小学心理健康教师的工作现状及其专业成长需求进行调查,结果发现:我国中小学心理健康教师整体的专业化水平有待提高,目前仅39.8%的教师...
关键词：心理健康教师 专业背景 工作现状 发展需求 
中小学心理教师专业化现状调查及发展探究被引量：20
《教育学报》2013年第6期91-101,共11页范福林 王乃弋 王工斌 
"985工程"北京师范大学教育学部基地项目资助
中小学心理教师的专业化发展是促进学校心理健康教育工作有效开展的重要条件。采用北京师范大学教育心理与学校咨询研究所编制的调查问卷,通过分层随机抽样的方法,对全国8个省、自治区、直辖市72所中小学心理教师队伍现状进行问卷调查...
关键词：心理教师 专业化 中小学 
从学校心理健康教育的全局出发促进性健康教育
《中国教师》2011年第21期37-39,共3页王工斌 
当前我国青少年受到的性健康教育相当匮乏和不完整,是不可否认的事实。而如何从青少年身心整体发展的视野认识性健康教育的内涵,以及如何采取多层次多渠道的教育策略以提升学生的性健康水平,则有待进一步探讨。
关键词：性健康教育 学校心理健康教育 健康水平 教育策略 青少年 多渠道 多层次 学生 
教师压力:系统应对的过程被引量：1
《中国教师》2006年第12期48-50,共3页王工斌 
关键词：教师压力 系统 压力反应 学生学习动机 个体感受 平衡状态 压力来源 工作负荷 
多元智能发展与音乐教育被引量：12
《中国音乐教育》2003年第2期35-36,共2页王工斌 
本文在多元智能理论背景下着重讨论了音乐智能与其他智能的相互关系,论述了音乐教育在智能整体发展中的作用,并简要分析了音乐教育如何与其他学科教学相结合以及跨学科合作教学的问题。
关键词：整体性 重要性 音乐能力 多元智能发展 音乐教育 跨学科合作教学 音乐智能 
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