阿伏加德罗定律

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化学平衡常数计算中K_(p)的求算
《中学化学教学参考》2022年第20期84-85,共2页查中国 
化学平衡常数K的计算是化学反应原理试题中常考的一个知识点。而化学平衡常数计算又常以K_(p)的形式考查,K_(p)即以平衡混合物中各气体的分压代替各组分的浓度进行化学平衡常数计算。该计算的依据是利用阿伏加德罗定律的推论[1]:在等温...
关键词：化学平衡常数 气态物质 化学反应原理 阿伏加德罗定律 分压 物质的量分数 知识点 
回归学科本质 展现化学魅力——“阿伏加德罗定律”的教学反思
《中学化学教学参考》2016年第10X期7-10,共4页沈晓君 
高中化学必修1在介绍了阿伏加德罗常数、气体摩尔体积后,引出了阿伏加德罗定律及其推论。学生在初次接受这一知识时,认知的程度差别较大。由于此内容是教材以外增加的知识,教材中并没有专门的内容说明,现行高中物理教材中又删减了'理想...
关键词：学科本质 阿伏加德罗定律 教学反思 
促进学习的教学设计,基于证据的教学评价——以“气体摩尔体积”教学为例被引量：2
《中学化学教学参考》2016年第7X期47-49,共3页陈岳廷 
一、促进学习的教学设计基本教学思想:第一,内容要注重能监控、掌握自己认知过程的知识。第二,活动要突出尝试、反思和优化的学习行为,培养自主、合作、探究学习习惯,提高学习效率。第三,思维要抓住共同或相似的学习要素、原理,联结及...
关键词：摩尔体积 学习过程 认知过程 学习效率 学习行为 阿伏加德罗定律 知识迁移 知识内化 学习迁移 迁移理论 
透过现象看本质 巧解化学计算题
《中学化学教学参考》2016年第7X期55-55,共1页冯淑芹 
化学计算题的命题中往往会创设一定的情境,进行设问,从而考查学生相关的化学知识。题目的一般解法是根据相应的化学知识,还原题目创设的情境,进而做出正确解答。这种思路一般较为烦琐,花费时间较多。如果在教学中能引导学生通过对化学...
关键词：化学计算 化学原理 化学现象 阿伏加德罗定律 气体物质 相对分子质量 硫酸溶液 思维能力 时重 直觉判断 
对转变化学教学方式的几点思考被引量：1
《中学化学教学参考》2016年第4X期6-7,共2页郝进锋 
刚刚送走了或喜笑颜开,或痛哭流涕的高三学子,新的学生、新的教学模式又带着鲜活的气息扑面而来。虽然只过了半学期,但在课改实施过程中,学生脸上洋溢的求知欲和成功体验的喜悦,想来仍让人激动。新的教育环境下,教师教学方式的转变势在...
关键词：课堂模式 阿伏加德罗定律 解题方法 课堂效果 合作探究 克拉伯龙方程 摩尔体积 习题课 语言表达能力 堂课 
手持技术在“影响化学反应速率因素”实验中的应用被引量：4
《中学化学教学参考》2016年第3X期59-60,75,共3页唐芳艳 张玉彬 
手持技术是指在掌上就可以操作的技术,它是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统并能与计算机连接完成各种后期处理的实验技术系统。手持技术广泛应用于理科实验中,可以方便而迅速地收集各类化学数据,例如压强...
关键词：手持技术 化学反应速率 数据采集器 压强传感器 数据系统 阿伏加德罗定律 计算机连接 人教版 胶头滴管 实时监测数据 
妙用十字交叉法解决化学计算问题被引量：1
《中学化学教学参考》2014年第9X期68-68,共1页滕湘文 
十字交叉法又称对角线法。作为一种简化的解题方法,是实际计算方程式图解形式,应用于二元混合体系具有平均值的计算问题,它具有简化思路、简便运算、计算速度快等显著优点。学生在解决化学计算问题时,若能掌握此方法,将会起到事半功倍...
关键词：十字交叉法 化学计算 解题方法 混合体系 阿伏加德罗定律 向下排空气法 稀硫酸 自测题 放热量 燃烧 
联系实际 突出主干 重视能力——2013年高考理科综合能力测试化学卷(全国新课标Ⅱ卷)试题特点分析
《中学化学教学参考》2014年第3X期66-67,共2页张国华 
2013年高考理科综合能力测试化学卷(全国新课标Ⅱ卷)的结构:选择题7小题,赋42分;主观题分为必做题和选做题两大题型,必做题为26、27、28题,赋43分;选做题为36、37、38题,内容分别为《化学与技术》《物质结构与性质》《有机化学基础》,...
关键词：能力测试 有机化学基础 化学科学 物质结构 试题内容 学习能力 命题原则 阿伏加德罗定律 考试大纲 
质量差法验证阿伏加德罗定律
《中学化学教学参考》2014年第2X期46-47,共2页王晓江 
阿伏加德罗定律是物质的量的概念在气体中的延伸和扩展,是我们研究气体定量反应的重要依据,是一切气体运算的基石,其作用不亚于牛顿第二定律对经典力学的贡献。可是现行高中阶段对其仅有理论性的描述和解释,尚无有效的实验来对其进行探...
关键词：阿伏加德罗定律 牛顿第二定律 量反应 经典力学 排空气法 电子天平 稀硫酸 塑料瓶 次称 分液漏斗 
同温同压下影响气体体积大小的因素探究
《中学化学教学参考》2013年第7期50-50,共1页刘运才 赵彩霞 
一、问题提出 人教版新课程标准高中化学必修l第一章“气体的摩尔体积”指出：“在同温同压下，等物质的量的不同气体的体积相同。”由于在教学时对这一内容很难用实物进行展示，学生缺乏感性认识，造成很多学生对气体“摩尔体积”和...
关键词：气体体积 阿伏加德罗定律 新课程标准 问题提出 高中化学 物质的量 感性认识 人教版 
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