爱莲说

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《爱莲说》:圣贤气象与莲花意象的最美互见被引量：1
《语文建设》2024年第9期52-55,共4页张伟丽 
河南大学2023年度研究生教育教学改革研究与实践项目“学科教学(语文)研究生人文典故素养培养研究”的阶段性成果。
《爱莲说》不仅是语文经典,也是文化经典,君子莲意象将中国文化的莲花审美推向全新的高度。周敦颐在世俗的阴柔女儿花、佛教的不染净土花的基础之上,发展了莲花的净德,发现了莲花的通直之德,以君子莲象征新儒学的理想人格。更为普遍的...
关键词：《爱莲说》 君子心性 圣贤气象 中通外直 
《爱莲说》三维六级教学解读被引量：2
《语文建设》2022年第23期50-54,共5页张嘎 莫先武 
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“基于阅读关键能力的层级解读理论建构与实施研究”(项目编号:2022SJZD035)阶段性研究成果。
《爱莲说》文本取向的阅读有四个基本层级:一是形象层,梳理莲的形象特征,指向文本说什么;二是主题层,研究作者对莲的情感与自己的价值追求,指向作者究竟想说什么;三是文化层,研究中国传统君子文化,指向作者为什么这样说;四是艺术层,揭...
关键词：《爱莲说》 三维六级教学解读 文本取向 对话取向 读者取向 
《爱莲说》课例教学目标梳理与分析
《语文建设》2018年第8X期30-32,共3页黄晓辉 
周敦颐所作的《爱莲说》是流传千年的名篇,为后世所推崇。这篇文章被选入中学语文教材,其教学价值不言而喻。本文在查阅和整理已经发表的有关《爱莲说》一文的教学设计和教学实录后,拟对其教学目标进行详细的分析。
关键词：《爱莲说》 教学目标 课例 中学语文教材 教学价值 教学实录 教学设计 周敦颐 
“赞莲花之性,传君子之志”——浅析《爱莲说》中的文化意蕴被引量：4
《语文建设》2018年第7Z期51-53,共3页徐蓉 
《爱莲说》作为周敦颐的代表作,以其独特的写作手法和深刻的思想内涵在我国的文学史上占有重要地位。在这篇散文中,我们能够看到作者对社会上三种不同阶层的人以及他们所代表的精神品质的看法。周敦颐对莲花这一高洁的君子形象的爱慕与...
关键词：《爱莲说》 君子形象 文化意蕴 莲花 现代社会 思想内涵 写作手法 精神品质 
《爱莲说》教学设计研究被引量：1
《语文建设》2016年第6Z期19-20,共2页王锦旭 
《爱莲说》是周敦颐的代表散文作品,同时也是我国浩如烟海的古代诗文中不可多得的名篇。作者通过莲花这一具象的植物所具有的外在特征与内在品质来暗喻优秀人格,寄情于物,层次清晰,意味深长。本文通过对《爱莲说》进行教学方面的设计研...
关键词：《爱莲说》 课程设计 教学设想 
对语文教材加强传统文化教育的思考被引量：23
《语文建设》2015年第3期8-10,共3页温立三 
纵观世界许多发达国家,经济实力的背后都有着强大的民族文化支撑力。中国也不例外。改革开放以来,经济力量不断增强,国际地位不断上升,回头重视传统文化建设便理所当然。近年来,由于政府大力提倡和国家领导人的呼吁,加强中华优秀传统文...
关键词：传统文化教育 中华优秀传统 国家领导人 国际地位 文化学习 古诗文 传统文化知识 文化因子 《爱莲说》 比例关系 
简评《陋室铭》与《爱莲说》的文化相似性
《语文建设》2014年第08X期67-68,共2页钟卫 
宜宾学院校级课题<语言"抓力"及其培训策略研究>资助;课题编号2012R28
本文主要是对《陋室铭》与《爱莲说》之间的文化相似性进行分析,首先分析了两篇文章在文学构思上的文化相似性,分别从文眼上、文学表达角度三个方面分析了在文化上的相似性。随后本文又从文化精神层面,深入剖析刘禹锡在《陋室铭》以及...
关键词：《爱莲说》 《陋室铭》 文化相似性 
《爱莲说》:徐州教师和台湾教师的同课异构被引量：1
《语文建设》2010年第2期25-27,共3页魏本亚 辛宁宁 
2009年4月我们有幸在徐州和台湾听了两位教师执教《爱莲说》。两位教师根据的课程标准不同，教学效果也不尽相同，其中反映着两地教师的不同教学理念、不同教学追求、不同语文学习观。深入解读这两节课，我们可以获得许多启迪。
关键词：《爱莲说》 教师 台湾 徐州 教学效果 课程标准 教学理念 学习观 
刘禹锡的心灵世界探幽——《陋室铭》《爱莲说》整合教学实录片段被引量：5
《语文建设》2008年第6期25-31,共7页王君 
在语文教学中，我一直追求“青春之语文”。所谓“青春之语文”，其本质就是通过激活汉语言文学的生命力等手段使语文教学保持青春状态，为教师和学生创造、保持、享受人生的青春状态（即幸福人生）做准备。
关键词：《爱莲说》 《陋室铭》 教学实录 心灵世界 刘禹锡 语文教学 汉语言文学 青春 
《爱莲说》中的“独”辨析被引量：8
《语文建设》2007年第10期44-44,共1页李小军 
北宋理学家周敦颐的《爱莲说》中有两个“独”字：“晋陶渊明独爱菊”“予独爱莲之出淤泥而不染”。
关键词：《爱莲说》 陶渊明 周敦颐 理学家 
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