八年制医学

作品数：512被引量：2809H指数：23
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相关作者：邹丽琴徐晓璐徐茂锦曾超美何晓峰更多>>
相关机构：北京大学第二军医大学北京大学第三医院中南大学更多>>
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MDT联合CBL教学法在八年制内科学实践教学中的应用研究被引量：2
《中国继续医学教育》2023年第22期32-37,共6页李怡素 潘诗琪 李楠楠 卢敏 张开倩 雷雨萌 刘纪实 
国家自然科学基金项目(82070738);国家自然科学基金项目(82270750);湖南省自然科学基金项目(2021JJ31015);湖南省卫生健康委科研计划项目(202103050563);湖南省临床医疗技术创新引导项目(2021SK53708);2020年中南大学教育教学改革研究项目(2020jy172)。
目的 观察八年制内科学教学实践中多学科诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)联合案例教学法(case-based learning,CBL)的应用成效。方法 2021年9月—2022年6月,选取2020年9月入学的中南大学湘雅三医院2020级30名临床医学专业八年...
关键词：多学科诊疗 案例教学 联合教学 八年制医学生 内科学 教学模式 
八年制医学生专科精准实习模式的探索被引量：2
《中国继续医学教育》2022年第3期80-84,共5页李翠芳 彭玲 彭张哲 谢艳云 王维 唐荣 肖湘成 
中南大学教育教学改革研究拟立项项目(2018jy143)。
目的探索肾内科专科精准实习带教模式在八年制医学生临床实习中的应用。方法选取在中南大学湘雅医院实习的2013级临床医学八年制学生30名进行专科实习摸底问卷调查,综合问卷调查结果,对在肾内科实习的20名八年制学生采用精准实习带教模...
关键词：八年制医学生 临床实习 实习效果 教学改革 实习模式 临床教学 教育 
提升八年制临床医学生科研水平的实践与探索被引量：5
《中国继续医学教育》2021年第15期5-9,共5页伍君莹 张素素 刘帝兴 陈宏 孙嘉 
南方医科大学高等教育教学研究与改革项目(JG2019127)。
为培养综合发展的高层次医学人才,探索与国际接轨的人才培养模式,自2004年以来,我国开始试办以期培养具备“通识通科的医学基础,贯穿全程的综合素质和面向未来的发展潜能”的临床医学精英的八年制医学教育。随着试点院校八年制医学教育...
关键词：八年制医学教育 临床医学 科研水平 医学教育 科研培养 医学人才培养 
八年制医学生物理诊断学不同CBL教学方法比较被引量：2
《中国继续医学教育》2020年第2期15-18,共4页孙丽娜 闫崴 沈宁 张伟霞 徐伟仙 徐昕晔 闫秀娥 索宝君 肖文华 
目的探讨适合八年制医学生物理诊断的CBL教学方法。方法选择北京大学第三医院的临床医学专业八年制医学生。呼吸、循环及消化系统疾病《症状及异常体征》的物理诊断学课程分别采用不同的CBL教学方法:循环系统教学注重文献检索和知识拓展...
关键词：物理诊断 以问题为基础的学习 以病例为基础学习 以讲座为基础的学习 教学 方法 
八年制医学生自身因素影响PBL教学评价的研究被引量：9
《中国继续医学教育》2019年第7期11-14,共4页侯晓睿 郑华 庄严 王莉 左大明 蒋小滔 吴砂 
广东省高等教育教学研究和改革项目(C1034483);南方医科大学2017年度校级高等教育教学改革立项项目(2017JG15)
目的 PBL教学作为以"学生为中心"的教学方式,学生取代了教师为主的关键地位,然而学生自身因素成为PBL教学过程中的重要因素,文章分析医学八年制学生自身内在因素对PBL教学效果的影响。方法采取多中心调查方式,选取全国多所高校采取PBL...
关键词：PBL 八年制 医学生 以学生为中心 自身因素 教学效果 
主动见习融通教学在八年制医学生神经外科见习中的应用被引量：8
《中国继续医学教育》2018年第26期32-34,共3页刘宇 王知非 杨靓 吴光勇 
国家自然科学基金资助(81602211)
临床医学八年制的教育方案,是为了培养高水平的医学人才。临床见习课是将医学理论知识逐渐转化为实践经验的重要桥梁课程。目前八年制医学生的神经外科临床见习课程不能满足八年制学生的需求。为了提高八年制医学生的神经外科学临床见...
关键词：八年制 神经外科 主动见习融通教学 CBL PBL 临床见习 
多媒体结合PBL在医学生心血管超声见习中的应用与探讨被引量：10
《中国继续医学教育》2018年第4期15-17,共3页刘娜 黄强 史海涛 范清雨 
陕西省社会发展科技基金(2017SF-240);西安交通大学2016年本科教学改革研究项目(1621Z)
心血管疾病超声诊断专业性较强,对心血管的各个超声切面及血流动力学理解起来比较抽象,往往入门较难。而临床上对心血管疾病,尤其是先天性心脏病的诊断主要依靠超声心动图。基于上述特点,传统的讲述型教学方式对临床见习的八年制医学生...
关键词：心血管超声 八年制医学生 多媒体 问题式学习 
基于多元智能理论的八年制医学教育评价体系研究被引量：4
《中国继续医学教育》2017年第21期43-45,共3页赵莲 沈守荣 邓芳 彭小青 王晓艳 
国家临床重点专科建设项目资助;2014年湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK014CLL002);2017年中南大学教育教学改革研究项目(2017jy99);中南大学湘雅三医院"新湘雅人才工程精医助跑计划"资助(JY201627)
八年制医学教育旨在为我国培养高水平、素质全面、可与国际接轨的高级临床医师。经过多年的探索与发展,八年制医学教育规模逐渐扩大。随着教学改革的不断深入,八年制医学教育模式日益多元化。作为教育过程中重要的一环,传统的单一教育...
关键词：多元智能理论 多元评价 八年制医学教育 
八年制医学生实习阶段前临床技能强化训练的研究被引量：1
《中国继续医学教育》2015年第1期18-19,共2页李璐 罗漫灵 聂晟 鲁宏伟 郑维扬 孟卫东 郭志刚 
南方医科大学南方医院教育研究课题(编号12NJ-ZL02-01)
目的探讨临床医学八年制医学生实习阶段临床技能强化训练的必要性和有效性。方法对南方医科大学第一临床医学院2007级临床医学八年制进入实习阶段的医学生,进行临床技能强化培训,分析是否培训与临床技能考核成绩具有相互关系。结果通过...
关键词：八年制医学教育 临床技能 强化训练 
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