本科教育体系

作品数：30被引量：91H指数：6
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相关期刊：《教育研究》《汽车维护与修理》《中国建筑教育》《中国高教研究》更多>>
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本科生实践能力培养体系的构建与完善
《现代教育与实践》2025年第3期137-139,共3页张国强 
为满足社会对大学毕业生实践能力的需求,高校需要构建并完善本科生的实践能力培养体系。文章基于对我国当前本科教育体系的深入研究,提出了一个具有针对性的实践能力培养模型。该模型包含实践能力的定义,学习目标的确立,课程设置的合理...
关键词：本科生 实践能力培养体系 教学模式 实践能力 本科教育体系 
当代国际建筑学本科教育体系研究概述
《中国建筑教育》2022年第1期118-126,共9页李俊贤 张文波 
山东建筑大学2019年校内博士基金项目(编号:X19051Z0101)
针对国际建筑学本科教学,从位于欧洲、北美洲、大洋洲和亚洲的主要国家中,选取26所开设建筑学专业的院校作为研究对象,采用文献研究、数据统计和定量分析的方法,从多样的学制与学位、开放的教学方式、明确的培养策略三个角度切入描述教...
关键词：教学体系 教学方式 课程设置 学分占比 多样化 
以师生共同体理念重塑大学本科教育体系——以南开大学本科教育体系的几项改革为例被引量：9
《四川大学学报（哲学社会科学版）》2021年第6期10-14,共5页王新生 
当代知识的高度细分为本科教育带来挑战,也为后发高等教育国家重新规划本科教育体系提供了机遇。未来的人才竞争,既是各类专业人才规模上的竞争,也是具有战略思维和专业知识双重能力的领军人才的竞争,两者在一个国家的人才发展战略中具...
关键词：高等教育 专业人才 南开大学 人才发展战略 人才竞争 理念重塑 专业知识 重新规划 
普及化阶段的一流本科教育:基本特征与实践路径被引量：11
《现代教育管理》2021年第10期54-62,共9页杨冬 
教育部人文社科研究规划基金项目“新工业革命背景下专业认证制度改革的国际比较与经验借鉴”(20YJA880016)
在质的规定性上,普及化高等教育释放的是一种"质量"信号,高质量的人才培养是其本质要义。一流本科教育属于一种追求质量卓越、旨在培养一流本科人才的教育理念、模式和实践活动,是普及化高等教育的内生构件,应当成为全体本科院校的普遍...
关键词：高等教育普及化 一流本科教育 高质量发展 一流人才培养 高质量本科教育体系 特征 路径 
西部地方综合大学构建一流本科教育体系的思考与实践
《科教导刊》2021年第16期1-3,共3页徐建伟 于坤 赵志明 
园艺劳动与创新校级一流课程建设项目(XJYL202003001)。
人才培养是高等学校的首要职能。面对国家战略、区域经济社会发展需要,地方综合大学要以立德树人为根本,以培养应用型、复合型、创新型一流人才为目标,搭建培养一流人才的学科专业平台,创新多样化培养一流人才的新模式,完善以"四新"建...
关键词：一流大学 本科教育 实践 创新 
论可持续改革的本科教育体系
《小说月刊（下半月）》2020年第21期0224-0224,共1页吕文娜 
当今社会随着大数据大互联网的高速发展和经济全球化,传统的本科教育体系已经不能满足学生自身与学校本身的发展。需要结合当前的社会需求与学生自身的特点进行一系列的改动与革新。
关键词：改革 本科 高校 
应用型法学本科教育体系建设研究被引量：1
《安阳师范学院学报》2020年第4期139-145,共7页余寅同 
法律人才需求缺口的存在和法学本科毕业生就业率的低迷,反映了我国高校法学教育尤其是法学本科教育水平与市场需求之间仍有差距。应用型本科法学教育体系建设对解决法学本科教育在课程设置、师资配备以及教学规划方面存在的问题具有积...
关键词：应用型高校 法学教育 法学课程 高校师资 教育标准化 
强基固本构建一流本科教育体系--以西北师范大学为例
《国内高等教育教学研究动态》2019年第7期8-8,共1页王治和 
西北师范大学面对新时代“双一流”建设的具体要求,学校坚持立足当下、直面未来,以“深化教育教学改革、全面提高人才培养质量”为抓手,以特色发展为突破口,多措并举提升本科教学质量,打造一流本科。
关键词：本科教学质量 西北师范大学 教育体系 教育教学改革 人才培养质量 特色发展 学校 
强基固本 构建一流本科教育体系——以西北师范大学为例被引量：2
《北京教育（高教）》2019年第1期54-57,共4页王治和 焦敏 赵彬彬 苏丽蓉 
一流本科建设是新时代高等教育发展的主要目标和基础所在。西北师范大学构建的一流本科教育体系以强基固本为基石,以多措并举提升教学质量为抓手。从深化教育教学改革;突出特色学科,强化教师教育示范引领;围绕学生成长,深化人才培养模...
关键词：一流本科 教师教育 教学改革 质量提升 
人工智能专业教育,须从本科生抓起
《教育家》2019年第1期59-61,共3页王万森 
我国的人工智能本科专业教育起步较早,可追溯到2001年12月在北京召开的中国人工智能学会第9届学术年会。会上提出了在我国高校创立智能科学与技术专业的倡议。会后,在中国人工智能学会教育工作委员会的积极推动下,2004年3月教育部网站...
关键词：人工智能 专业体系 认知基础 大数据技术 本科教育体系 
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