PCK

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学名师:教学知识(PCK)的抉择与建构--以名篇《春》为例
《语文教学通讯》2021年第32期17-19,共3页陈洁 
散文经典篇目《春》在思想主题和艺术手法上获得了非凡的成就,各路名家对《春》进行了精彩纷呈的教学设计和构想。基于此,《春》教学内容的选择必须坚持继承和发展的观点,取其精华,开拓创新,从而甄选教学内容,明确教学目标,明晰教学步骤...
关键词：教学知识(PCK) 学名师 《春》 
循“真将军”形象悟《史记》写人风采——《周亚夫军细柳》教学知识(PCK)的择定与建构被引量：3
《语文教学通讯》2020年第42期36-39,共4页李平 
【解读综述】《史记》既是我国纪传体史学的奠基之作,也是我国传记文学的开端,被鲁迅誉为"史家之绝唱,无韵之离骚"。《周亚夫军细柳》在多方面凸显了《史记》的价值。以下是从历史、文言、文学、文化四个维度,对前人研究《周亚夫军细柳...
关键词：传记文学 《史记》 教学知识 纪传体 历史维度 史家之绝唱 奠基之作 周亚夫 
凝练文思:三字串文解其痴——《湖心亭看雪》教学知识(PCK)的择定与建构被引量：1
《语文教学通讯》2020年第38期34-38,共5页王从从 
【解读综述】一、《湖心亭看雪》的写作背景(一)张岱及其西湖情缘张岱(1597—1689年),晚明散文家,出身仕宦家庭,早年生活优裕,不求仕进,淡泊功名,有广泛的爱好和优雅的情趣,精通小品文和诗词,明亡后将悲愤之情悉注于文字著述终老。[1]...
关键词：张岱 小品文 教学知识 《湖心亭看雪》 写作背景 三十岁 求仕 文思 
诵诫子名文,品君子馨德——《诫子书》教学知识(PCK)的选择与建构
《语文教学通讯》2020年第18期26-31,共6页刘海燕 
诸葛亮的《诫子书》是古代家训中的经典名篇,以短小精悍的篇幅,阐述了修身养性、治学做人的深刻道理,读来发人深省,是研习我国优秀传统文化的典范之作。《诫子书》引起学界关注始于上世纪80年代的“三国热”和“诸葛亮热”,到本世纪初...
关键词：教学知识 语文教材 《诫子书》 PCK 经典名篇 优秀传统文化 鲁教版 修身养性 
在“起承转合”中体会“韩如潮”的情感宣泄--《马说》教学知识(PCK)的择定与建构被引量：1
《语文教学通讯》2020年第14期34-38,共5页黄丽雯 
自《马说》被编入教材以来,专家、学者和一线教师在其文本研究和教学实践方面成果众多,为解读与教学《马说》提供了极大的帮助。【解读综述】一、《马说》的写作背景(一)唐代士子艰难的入仕出路在唐代,士子要做官首先需要通过进士科,此...
关键词：教学知识 一线教师 《马说》 写作背景 PCK 起承转合 情感宣泄 博学宏词科 
一体四面，研“教”析“学”——《虽有嘉肴》教学知识（PCK）的择定与建构
《语文教学通讯》2020年第10期29-32,共4页邱晓莉 
《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》,现被选入统编教材八年级下册第六单元第22课《〈礼记〉二则》,曾入选人教、鄂教等版本教材,全文共70字,运用类比手法引出要阐明的观点,指出"教"与"学"是互相促进、相辅相成的,告诉人们实践出真知的道...
关键词：世界教育史 实践出真知 《学记》 教学知识 教学相长 统编教材 PCK 《礼记·学记》 
品铭究陋 探幽悉情——《陋室铭》教学知识（PCK）的择定与建构
《语文教学通讯》2020年第6期31-35,共5页余泽薇 
梳理分析《陋室铭》在各版本教材中的位置及其写作背景、主题思想、艺术特色、翻译争议等,结合具体课例,从依循文本体式和分析学情两方面,研讨《陋室铭》一课教学点、教学内容和教学方法的确定,明确指出《陋室铭》教学知识(PCK)的择定...
关键词：PCK 文本研究 《陋室铭》 教学建议 
聚焦言语之力，体悟文本初心——《老王》教学知识（PCK）的择定与建构
《语文教学通讯》2020年第2期32-35,共4页张玉蓉 
散文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分。《老王》作为一篇经典回忆性散文,研讨其教学知识(PCK)的择定与建构,对提升散文教学质量具有不可忽视的意义与作用。【文本研究】《老王》写于1984年3月,最早发表在1985年《随笔》第1期...
关键词：教学知识 《老王》 初中语文教学 PCK 散文教学 《随笔》 文本研究 教学质量 
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