《爱如茉莉》

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爱,是最深的懂得——以《爱如茉莉》一文赏析为例
《河南教育（基教版）（上）》2022年第7期53-54,共2页涂欣 
《爱如茉莉》站在一个孩子的立场,从儿童的视角,讲述了一个“父母爱情”故事。文中,一个个真实的生活场景饱含着深情,一处处诗意的细节描写传达着作者的生活态度,为慢慢懂事的五年级孩子,展示了很好的爱情、亲情、家庭的价值观。文章隽...
关键词：《爱如茉莉》 五年级 细节描写 咂摸 茉莉 价值观 儿童的视角 真实的生活 
层层深入巧解读--以《爱如茉莉》教学为例
《湖北教育》2021年第11期55-55,共1页果琳琳 
教师如何把解读文本所得的意义理解、生命感悟、审美体验等转化为适宜的教学内容和教学设计,与学生共享呢?笔者结合执教的《爱如茉莉》,谈谈自己的思考。细读--细微之处见真章。教师应从关键词句入手,推敲、咀嚼、品味言语中的韵致情调...
关键词：意义理解 关键词句 《爱如茉莉》 生命感悟 清新淡雅 解读文本 教学设计 教学内容 
轻拢慢捻抹复挑——以《爱如茉莉》例谈叙事抒情类散文教学策略
《课堂内外（小学教研）》2021年第3期33-35,共3页尹春红 
散文语言精炼、文采隽永。在小学散文教学中要把握散文的本质,实施高质量的小学散文教学,引领学生徜徉于散文的美妙境界中。
关键词：小学 散文 教学策略 
爱在细节中悄然绽放——由《爱如茉莉》引发的思考
《新作文（教研）》2020年第5期0166-0166,0168,共2页赵瑞丹 
语文教学是传授知识与技能,塑造学生人生观与价值观,提高学生语文核心素养一种有效途径。在阅读教学中,教师如能立足文本价值内涵,引导学生在具体的语言环境中阅读美、理解美、欣赏美、评价美,不但能上出浓浓的语文味来,更能让学生在潜...
关键词：言语 动作 物态 
由《爱如茉莉》谈语文的真爱、真情和温度被引量：1
《小学教学研究》2019年第32期68-70,共3页王桂芹 
【教学内容】苏教版语文五年级下册第五单元课文。【教学目标】1.掌握生字词,并在口语表达中正确运用。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住细节,感受父母平淡却深厚的情感,理解"爱如茉莉"。【教学过程】一、导入,检查预习1.板...
关键词：板书课题 口语表达 读题 五年级 教学内容 检查预习 教学目标 生字词 
《爱如茉莉》(苏教版五下)教学及评析
《小学语文教学》2019年第19期28-30,共3页俞霞(执教) 魏星(评析) 
教学实录一、复习导入,激发爱师:这节课,我们继续学习———(师生齐读课题)师:通过上堂课的学习,我们知道,茉莉它———生:平淡无奇、洁白纯净。师:还散发着———生:缕缕幽香。师:让我们回到那个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏。映儿问妈...
关键词：阅读力 阅读感受 《爱如茉莉》 
《我身边的小能人》教学案例
《贵州教育》2019年第13期27-30,共4页唐嫣 
—、教材分析《我身边的小能人》是苏教版小学语文五年级下册第五单元的习作。苏教版教材侧重以人文主线安排课文,课文选择与习作联系不是特别密切。这个单元共选编四篇文章,其中《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园子》三篇文章都...
关键词：教学案例 《谈礼貌》 《月光启蒙》 《爱如茉莉》 教材分析 课文选择 小学语文 人物语言 
抓住细节,品味真爱——《爱如茉莉》文本解读被引量：1
《教育研究与评论（小学教育教学）》2019年第6期92-94,共3页陆华 
小学语文教材中,许多文质兼美的课文都蕴藏着感人的细节,抓住这些细节进行品读,有助于学生深入理解文本。《爱如茉莉》一课,可以引导学生抓住语言细节、动作细节、情感细节,走进人物内心,引发情感共鸣,升华爱的认识,品味父母间平淡深沉...
关键词：文本解读 语言细节 动作细节 情感细节 
小学语文《爱如茉莉》教学案例
《儿童大世界（教学研究）》2019年第5期51-52,共2页刘雪燕 
一、教学内容国标小学五年级语文教材第五单元《爱如茉莉》二、案例题旨《爱如茉莉》是“国标”五年级下册第五单元的一篇语句平实却又感人肺腑的记叙文。文章用温暖、朴实的语言记述了作者的妈妈生病住院,爸爸去医院无微不至地照顾妈...
关键词：《爱如茉莉》 教学案例 小学语文 小学五年级 语文教材 教学内容 记叙文 文章 
文章自得方为贵——学讲模式下的《爱如茉莉》课堂教学设计
《七彩语文（教师论坛）》2019年第4期75-76,共2页吴长海 
《爱如茉莉》一文,作者用清新、朴实的笔调告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。为了落实'学讲计划',按活动单导学方式对《爱如茉莉》一文教学我是这样设计的:映示活动单一:透过'担心',体会爱如茉莉。1.学生轻声朗读课文第6~8自...
关键词：交流展示 分角色朗读 自然段 
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