《传热学》

作品数：50被引量：114H指数：7
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相关领域：文化科学动力工程及工程热物理更多>>
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基于《新能源汽车电池散热系统数值模拟》案例启发的《传热学》教学改革
《时代汽车》2025年第2期49-51,共3页陈凯 
华南理工大学校级本科教研教改项目。
传热学是研究热量传递过程的科学,在工程技术领域有广泛的应用。然而传热学知识覆盖面广、公式较多,对于生活经验不足和工程背景知识较为欠缺的学生而言,学习难度较大,导致学习动力不足。针对该问题,本文依托日常生活中常见的新能源汽...
关键词：传热学 模拟计算 动力电池散热 互动式教学 
教育数字化转型中《传热学》教材建设及辅助教材编写研究
《教育进展》2024年第12期1336-1342,共7页楚化强 许年 姚锦芳 汪雪梅 汪冬冬 闫宪尧 
本文得到教育部“双万计划”国家级一流本科专业建设点、安徽工业大学校级教学团队(XJ2021001)项目的支持。
数字社会发展推动着教育培养目标和内容不断变革,《传热学》作为高校工程学科的重要课程之一,其教材编写及教学方法的设计对于学生的学习成效和工程实践转型具有关键意义。本文围绕《传热学》基础教材,探讨教材更新在实际教学中的应用...
关键词：传热学教材 教学方法 数字化教学资源 数值模拟 工程实践 
能源动力类专业《传热学》教学改革探索
《中国电力教育》2024年第5期81-82,共2页张晓烽 彭飞 赵斌 石尔 李杰 王蒙 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目:基于“课程思政”的能源动力类专业课教学改革的探索与实践——以《传热学》为例(HNJG-2020-0273);中国高等教育学会“2022年度高等教育科学研究规划课题”重点项目:“双碳”背景下能源动力类专业《工程热力学》与《传热学》课程思政研究与实践(22WL0305)。
结合长沙理工大学能源电力行业特色教学建设及培养高素质复合型创新人才的要求,从《传热学》课程内容梳理与更新、基础知识与思政元素相融合的知识图谱构建、教学模式与过程考核等方面开展教学改革探索,以期提高教学效果,进一步夯实学...
关键词：长沙理工大学 复合型创新人才 过程考核 特色教学 理论知识基础 图谱构建 《传热学》 教学模式 
“互联网+”翻转课堂在《传热学》教学中的应用
《中国电力教育》2023年第12期89-90,共2页史玉凤 宋正昶 何光艳 耿凡 齐聪 杜雪平 
中国矿业大学校级项目——“互联网+”背景下《传热学》课程的翻转课堂教学模式研究和应用(2021YB74);中国矿业大学校级项目——“新工科”素质拓展课程考核模式改革的研究与实践(2019YB51)。
传统教学模式以教学内容为主,以知识的讲授为中心,忽视了学生的内在体验。教师在教学过程中以权威者的身份自居,忽视了学生的心理特征与个性特征,学生只能被动地接受知识,缺乏独立思考,不能满足现在大学生的学习兴趣及求知欲,不利于培...
关键词：翻转课堂 内在体验 权威者 互联网 教学中的应用 教学内容 心理特征 实践能力和创新能力 
案例教学及思政创新在《传热学》课程建设中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第6期135-137,共3页曹明 徐珊珊 张芸栗 
沈阳城市建设学院2022年春季学期线上一流课程建设立项项目(城建院发〔2022〕73号)。
传热学作为建环专业核心基础课,其教学理念、模式是否合理及教学质量的高低是高校培养应用型人才的重要依据。结合本校建环专业5年内该课程开展情况进行总结,深入分析了传热学教学现状及存在问题。结合从行业岗位就业能力需求、学生自...
关键词：传热学 思政创新 课程建设 建环专业 新工科 
基于兴趣驱动的《传热学》教学模式创新实践
《中国电力教育》2023年第4期73-74,共2页张嘉杰 马素霞 庞晓敏 胡军勇 李勇 
教育部高等学校能源动力类教学研究与实践项目(NSJZW2021Y-12);山西省教改项目—一流课程建设背景下传热学课程的改革与实践。
针对既往《传热学》教学过程存在的内容设计枯燥的缺点,本文基于兴趣驱动理念,对教学内容进行重整和优化,探索出“生活—知识—科研—思政”的教学模式,实现了教学相长的教育愿景。
关键词：教学模式创新 教学相长 兴趣驱动 教学内容 《传热学》 科研 
建环专业《传热学》思政课程设计初探
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期13-16,共4页张姝 戴命和 韩杰 李栋 刘昌宇 
2020年度,黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题,建筑冷热源仿真案例库建设及创新教学模式研究,GJB1421121;桂林电子科技大学建交学院2022年级教学改革项目:基于进阶项目驱动的《热质交换原理与设备》课程改革与实践(课题编号:2022JJKG09);2021年度,黑龙江省高等教育教学改革一般项目:双碳背景下能源院校土建类一流专业协同建设研究与实践,SJGY20210115。
《传热学》是建筑环境与能源应用工程专业的一门专业基础必修课,基于学情分析教与学的痛点问题,从唯物辩证思维,社会主义核心价值观和节能减排意识三个角度实施“思政教育”与“专业教育”的有机融合,一方面激发学生的学习热情,促进其...
关键词：思政课程 传热学 三观教育 教学改革 
《传热学》混合式“金课”建设创新实践被引量：1
《中国电力教育》2023年第2期64-65,共2页吴金星 王定标 张东伟 
2021年教育部高等学校能源动力类专业教学研究与实践项目;2021年郑州大学课程思政教育教学改革示范课程《传热学》;2021年郑州大学本科教学改革研究与实践项目。
本文以建设线上线下混合式“金课”为目标,进行了问题导向型、研究导向型、能力培养导向型、课程考核导向型教学模式改革,强化了课程思政教育,促进了学生实践能力的提升。“金课”的内涵极其丰富,首先在于教学内容具备高阶性和挑战度,...
关键词：课程思政 教学模式改革 创新教学模式 评价机制 创新实践 以学生为中心 问题导向型 科技前沿 
《传热学》课程建设与思政改革实践
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第9期31-33,共3页赵仕琦 杨艺 李敏 
2021年产学合作协同育人项目(202102490071);2021年粤港澳大湾区高校联盟项目(WGKMII062);2021年广东省本科高校2021年课程思政改革示范项目,热工课程思政教学团队;2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目:在线开放课程《传热传质学》。
《传热学》作为省级在线开放课程,课程建设要紧密跟踪应用发展需要,落实立德树人根本任务,基于OBE重构教学理念,利用平台资料打造线上线下教学资源,研究采用合适的教学方法,通过实施问题式,案例式等以学生为中心的体验式教学方法和移动...
关键词：传热学 核心能力 教学改革 混合式教学 课程思政 
新工科背景下《传热学》双语课程教学探索与实践被引量：4
《科技资讯》2022年第1期189-192,共4页王海 王军锋 康灿 王爽 唐爱坤 屈健 
江苏大学高级人才科研启动基金(项目编号:18JDG018)。
新工科建设引导高校学科交叉融合,深化工科专业人才培养模式改革,提升学生的国际化视野。《传热学》双语教学是高校加强新工科建设、培养国际一流人才的重要途径。该文从教材选取、教学模式、方法以及课程考核方式等方面探讨了《传热学...
关键词：新工科 传热学 双语教学 教学模式 
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