《滴水穿石的启示》

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群文阅读对“写简单的研究报告”的价值分析被引量：1
《湖南教育（中旬）（B）》2020年第3期49-53,共5页黄国才 
一、写简单的研究报告的"前世今生"1.写简单的研究报告的提出与发展。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与...
关键词：群文阅读 实验稿 统编教材 群文阅读教学 综合性学习 义务教育语文课程标准 《滴水穿石的启示》 利用图书馆 第三学段 价值分析 
基于行知思想下幸福课堂教学策略的优化
《新作文（小学低年级版）》2020年第1期58-58,共1页俞玉恒 
正如费尔巴哈所言:"生活和幸福原来就是一个东西,一切追求,至少一切健全的追求都是对幸福的追求。"可见,幸福教育是动态的进程,关注的幸福不单是当下幸福的获得和满足,同时对今后幸福要有一定的指向性。从这个角度讲,幸福是具有动态延...
关键词：幸福课堂 《滴水穿石的启示》 教学策略 借物喻人 
《语文建设》（下半月）2019年1—12月总目录
《语文建设》2019年第24期76-80,共5页
关键词：统编本教材 比对研究 教学策略 统编教材 《语文建设》 群文阅读教学 小学语文教材 小学语文教科书 习作教学 寓言教学 《滴水穿石的启示》 
探究小学说理文的语言表达密码——以《滴水穿石的启示》为例
《华夏教师》2019年第34期44-45,共2页唐琪 
说理文即议论文,是小学生学好议论文的基础,但是学生对文本的解读还局限在记叙和描述水平,因此,教师在学生言语实践中引导学生探秘抽象性、概括性、严密性的说理文语言表达密码显得尤为重要。
关键词：说理文 语言表达 案例探析 
换位学情视角，打造语文“学的课堂”——《滴水穿石的启示》教学例谈
《新课程导学》2019年第34期61-62,共2页王勇燕 
无锡市教育科学“十三五”规划课题《核心素养视角下小学课堂教学“长程设计”行动研究》（项目编号：F/D/2018/005）的阶段性研究成果
学情是学生成长的晴雨表,是教师组织教学的风向标。笔者结合自己执教《滴水穿石的启示》一文之实践与体会,打造"学的课堂"一定要换位到学情视角,真正关注学情。要立足学生立场,营造学习氛围;尊重学生起点,促进主动学习;关注学习过程,确...
关键词：学情 学的课堂 语文 
指向“语言建构与运用”的说理文教学策略——以《滴水穿石的启示》教学为例
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第11期63-65,共3页黄元虎 
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题“小学‘生本作文’教学模式及策略的研究”成果之一，主持人黄元虎，编号：B-b/2013/02/006
学生语言建构与运用的水平,是语文核心素养的重要表征之一。指向“语言建构与运用”的说理文教学,具有较大的实用价值与教学价值,主要策略有:把握整体,寻找言之有理;厘清结构,探究言之有序;触摸形式,领会言之有法;迁移规律,践行言之有效。
关键词：语言建构与运用 说理文 教学策略 
聚焦事例,关注语言,让说理文教学“理趣共生”——以《滴水穿石的启示》为例
《小学教学研究》2019年第31期30-32,共3页俞雷 
说理文对发展小学生的思维,提升其逻辑能力、表达能力都有着巨大的作用。在教学时,根据学情、围绕课标,对教学内容进行遴选,抓住说理文的文体特征,聚焦事例、关注语言表达,并精心设计吸引学生的环节,带领学生在“理趣共生”中学习、掌...
关键词：说理文 举例论证 理趣共生 
从“内容”走向“表达”——以《滴水穿石的启示》为例谈说理文教学
《小学教学研究》2019年第32期60-62,共3页邓启萍 
说理文如何教?本文以《滴水穿石的启示》第二课时教学为例,提出了说理文教学从"内容"走向"表达"这一观点,并从教学的四个板块分别进行具体阐述:聚焦方法,了解说理文"事例典型之美";聚焦表达,感受"形式表达之美";聚焦语言,体会"语言简洁...
关键词：方法 表达 语言 迁移 
“链接群聚”,试说“说理文”教学——以《滴水穿石的启示》为例
《语文教学通讯（学术）（D）》2019年第9期48-50,共3页李明超 
青岛市市南区教育科学“十三五”专项课题(QNJK135C019)
:随着课程改革的不断推进,语文课堂异彩纷呈,人们也在不断反思,总结经验,以使语文教学更加科学,进而促进学生核心素养的发展。在诸多文体中,“说理文”是最重要的一类,探究其教学规律是语文教学研究的应有之义。
关键词：小学语文 说理文 核心素养 
说理文《滴水穿石的启示》教学实录及评析
《语文建设》2019年第16期35-41,共7页宋运来 孙绍振 
【教学理念】突出说理文文体特点,围绕“相信”一词展开学习。【教学准备】学生读通课文。课前板书:滴水穿石的启示。【教学流程】一、提取文本要义生读课题《滴水穿石的启示》,师相机在“滴水穿石”一词下标着重号。1.选择相近词语师:...
关键词：说理文 课后练习 文体特点 教学流程 十二个 教学实录 教学理念 滴水穿石 
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