《电路》

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“金课”背景下《电路》课程建设实践与探索
《江西科学》2024年第4期893-896,905,共5页曾宇露 刘嘉 章彧 邓小珍 代芳 
江西省高等学校教学改革研究重点项目(JXJG-22-18-2);南昌工程学院校级教改课题(2021JG014,2022SZJG04)。
本文针对《电路》课程原理抽象、知识体系复杂、专业性强的特点,以学生为中心,以价值引领为目标,以“两性一度”的“金课”建设标准为理念,从重构课程教学内容、改革课程实验教学方法、开展混合式教学实践、构建多元化的考核评价方法等...
关键词：“金课” “两性一度” 电路课程 混合式教学 
新工科背景下基于OBE理念的《电路》课程的改革与实践
《时代汽车》2024年第12期79-81,共3页张优贤 聂贞 王明远 
河南工学院第三批课程思政优秀课程建设项目。
依据新工科的基本要求,利用现代技术手段,结合学校立足河南、面向全国培养适应区域经济社会发展需要人才的办学理念,将基于学习产出的OBE理念应用于《电路》课程。从结果出发,从学生出发,从教学内容、教学模式、教学手段、考核方式等方...
关键词：新工科 OBE理念 教学改 
面向新疆某高校本科生《电路》教学改革探讨
《办公自动化》2023年第24期25-27,共3页史瑞静 谢永流 
国家自然科学基金(522618);专项教改项目(2021goxyg37)。
新疆是我国“三基地一通道”,是“西部大开发”“西电东送”的能源基地,构建新型电力系统是能源战略,培养能源、电气等专业人才是新疆可持续发展的关键之一。《电路》课程是大学本科电类专业计算分析类基础课程,具有很强的理论性和实践...
关键词：《电路》课程 本科教学改革 新疆本科生 人才培养 
电气工程菁英班《电路》课程教学改革实践
《中国电力教育》2023年第9期47-48,共2页姜恩宇 李晓华 刘蓉晖 张宇华 
国家级一流本科课程(教高厅函[2021]13号):上海电力大学本科课程《电路》。
依托电气工程专业菁英班《电路》课程的教改实践,对课程教学内容的交叉融合、学生解决问题能力、团队精神、人文与科学素养的培养等进行探索,为培养更多具有创新精神和实践能力的菁英人才积累经验。
关键词：教改实践 电气工程专业 《电路》课程 团队精神 菁英班 解决问题能力 交叉融合 课程教学内容 
基于OBE理念应用型本科《电路》理实一体化课程教学改革探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期31-34,共4页齐长鑫 王刚石黄霞 张丽玲 
应用型本科《电路》课程教学质量提升研究与实践(XGY2018JG010)。
依据目前应用型大学人才培养方案要求,针对在《电路》课程传统的授课方式中培养出的学生出现主观能动性差,缺乏实践精神的现象。本文将OBE教学理念融入进《电路》理实一体化课程之中,在对课程的讲授中将理论知识联系实际工程背景。采用...
关键词：OBE 理实一体化 教学改革 
新工科背景下的《电路》课程教学改革研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期70-73,共4页周发助 张振利 赵书玲 
为主动地应对中国新一轮教育科技创新革命趋势与知识产业结构性变革,支撑高等教育服务国家创新与驱动创新发展,科技部教育部号召积极全面推进国家新时代工科的建设。我校自身也是始终紧随我国工科教育改革建设的新步伐,进行包含着国家...
关键词：新工科 电路 教学改革 
基于电路模型的《电路》课程教学研究被引量：1
《中国电力教育》2022年第9期63-64,共2页曾军 
2018年广东省高等教育教学研究和改革项目“面向创新班的电工学教学改革”(Y1181421);2019年华南理工大学教研教改项目“基于模块化的电路课程教学改革”(Y1190741)。
本文通过对电感线圈、晶体管、电力电缆电路模型的分析,探讨了电路模型在《电路》课程教改中的重要作用,在充分调动学生学习兴趣的同时获得了较好的教学效果。《电路》课程理论知识缜密、逻辑性强,对培养学生的工程思维能力,提升学生分...
关键词：学生学习兴趣 促进作用 电路模型 电感线圈 工程思维能力 《电路》课程 教学研究 电力电缆 
“以劳育人+工程教育认证”融合视域下的《电路》教学改革探析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第9期175-178,共4页王月红 付晓培 
上海电机学院2021年教学改革研究项目“地方应用型本科高校劳动教育融入专业课程的探索与研究”(项目编号B1-0224-22-001-61)。
在工程教育认证背景下,以“电路”课程为例,引入“以劳育人”思政元素与课程有机融合,从课程教学目标、教学内容到教学方法等方面对课程进行教学改革和探索实践,“润物细无声”的使课程教学具有传授知识培养能力及劳动教育双重功能。
关键词：电路 教学改革 劳动教育 工程教育认证 
基于STEM教育的小学科学教学融合路径研讨——以教科版《电路》单元为例被引量：1
《新课程导学》2022年第7期83-84,95,共3页吴斐 
本文以教科版教材《电路》单元内容为例,对小学科学教学融合STEM教育理念的实践路径展开了分析,提出了重组教材、以生为主等建议,旨在为教师教学带来新的启发。
关键词：小学科学 STEM教育 教学融合 
基于《电路》的课程思政探索与实践
《进展》2022年第6期212-213,共2页曹阳 刘彦娟 江秀红 胡爱玲 赵建敏 
沈阳航空航天大学2020年度“‘电路’课程思政的教学改革探索与实践”立项项目,编号:JG2020022。
电路作为电类等专业的一门专业基础课,须发挥其思政育人教育的作用。本文探索了育人元素与本课程的融入点,总结了本课程的4个德育目标,设计了合适的育人实施载体,创新了教学模式,将思政育人教育融于电路教学的全过程,确保了电路知识与...
关键词：课程思政 电路 教学改革 
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