研究生课程建设

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线上线下相结合的《道路交通管理与控制》来华留学研究生课程建设
《交通工程》2025年第3期99-105,共7页杨洋 袁振洲 岳睿 吴先宇 李根 黄海博 
《道路交通管理与控制》来华留学研究生课程建设(321002529019),产学合作协同育人项目(241201153312434)。
在“一带一路”倡议推行进程中,道路交通管理与控制课程的留学研究生教学存在着课程内容国际化与适配性不足、教学模式与资源整合不足、评估与实践环节设计欠缺等问题。本文在深入剖析这些问题的基础上,借助线上线下相结合的混合教学模...
关键词：交通运输工程 道路交通管理与控制 线上线下混合教学 留学研究生 教学改革 
基于校企深度协同模式的专业学位研究生课程建设路径探究
《中国现代教育装备》2024年第23期128-129,143,共3页刘畅 江辉 
专业学位研究生教育在培育高水平人才、满足国家重要战略需求方面发挥着关键作用。要坚持以国家重大需求为中心建设专业学位研究生课程。要秉持学术性同职业性、理论性和实践性并重的准则,基于校企深度协作,完善课程建设,培养有学术基...
关键词：专业学位研究生 研究生课程建设 校企协同 
能力提升视角下光电类研究生课程建设方法探索
《大学（研究与管理）》2024年第11期48-52,共5页任振波 
2023年度西北工业大学学位与研究生教育基金项目“能力提升视角下光电类研究生课程建设探索”(项目编号:2023YMs017);西北工业大学教育教学改革研究项目“新工科背景下基于知识图谱分析的光电专业课程体系改革探索”(项目编号:2024JGY43)研究成果。
研究生教育担负着为国家培养复合型人才的重任,课程教学在研究生人才培养中发挥着基础性作用,课程质量影响着高层次人才培养质量,课程体系为提升研究生核心能力提供了重要支撑,课程建设为研究生课程设置和优化提供依据。文章以西北工业...
关键词：研究生教育 课程建设 成果导向教育 人才培养 
教育国际化背景下研究生课程建设探索与实践——以观赏园艺专业英语课程为例
《高教学刊》2024年第30期15-18,共4页吴健 
中国农业大学教育教学改革项目“研究生教育国际化在《观赏园艺专业英语》课程中的实践”(JG202137)。
研究生教育是大学本科以上的高层次教育。随着经济全球化的发展,培养具有国际化视野和创新能力的学生,成为研究生教育的重要目标之一。多年的教学经验发现,传统教学模式已经不能满足当今高素质研究生培养的要求,亟待改革。该文以观赏园...
关键词：研究生教育 国际化 课程建设 观赏园艺专业英语 教学方法 
新工科背景下高分子材料的凝聚态结构表征方法研究生课程建设探索与实践被引量：1
《化工高等教育》2024年第4期91-95,149,共6页叶龙 李赛萌 高梦圆 马哲 郑俊萍 
天津大学文理拔尖创新奖励计划重点项目(C1-2021-008);天津大学研究生创新人才项目(YCX2023023);国家自然科学基金面上项目(22375143)。
为了满足新工科建设对卓越工程创新人才培养的要求,高分子材料的凝聚态结构表征方法课程教学团队进行课程建设和教学改革。文章分析了高分子材料专业研究生创新能力培养过程中存在的问题,从教学内容和方法、课程思政及考核方式等方面介...
关键词：新工科建设 高分子材料 凝聚态结构 课程建设 
“元素无机化学”研究生课程建设及混合式教学实践被引量：1
《大学化学》2024年第6期166-173,共8页张欢 蒲琳钰 王伟 戴亚堂 黄旭 
四川省2021-2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2021-876);四川省第三批“三全育人”综合改革试点建设院系(川教函[2023]18号);西南科技大学教育教学改革与研究项目(22xn0002);西南科技大学教育教学改革与研究项目(22xn0091)。
为培养高素质研究型创新型人才,对研究生课程“元素无机化学”的课程资源建设和教学模式改革进行了探索与实践。主要举措包括重构分层知识体系、建设多维课程资源、推进线上线下混合式教学、实施全程多维评价、深度融入课程思政。多措并...
关键词：元素无机化学 课程建设 混合式教学 多维评价 课程思政 
化工专业研究生多尺度模拟课程建设的挑战与探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0025-0027,共3页丁朝斌 吴德贵 
中山大学2023年教学改革专项经费教学质量与教学改革工程类项目(76110-12220011)。
多尺度模拟课程的建设是顺应化工反应器设计技术发展,培养新时代化工设计人才的重要手段。本文分析了多尺度模拟这一学科自身特点,指出了其教学过程中存在基础理论涵盖范围广、知识点跳跃幅度大等挑战,提出通过明确教学目标,改进授课方...
关键词：多尺度模拟 研究生课程建设 化工教育 教学方法 
森林经理学专业“植被定量遥感”研究生课程建设实践研究——以浙江农林大学为例
《教师》2024年第1期99-101,共3页范渭亮 
2022年度浙江省“十四五”研究生教育改革项目“植被定量遥感课程体系改革与实践”(2013110154)的研究成果。
文章以建立适用于森林经理学专业的“植被定量遥感”课程体系为主线,分析了植被定量遥感与森林经理学的关系、“植被定量遥感”课程开发现状和该课程对森林经理学专业研究生培养的意义,并在此基础上探讨了“植被定量遥感”课程存在的问...
关键词：植被定量遥感 研究生 课程建设 森林经理学 教学改革 
以科学素养为目标的中药学专业研究生课程建设——以中药资源学进展课程为例
《大学教育》2024年第2期29-32,共4页刘小莉 林玉萍 普春霞 高倩 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题项目“互联网+教育背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究”(DCA1903331)子项目“基于智慧教学工具的中药学核心课程群混合教学模式实践研究”。
中药资源学进展课程是中药学专业研究生的专业课程,学科交叉性很强。针对新时代下高等教育培养创新型科技人才和一线应用创新人才的要求,以培养研究生科学素养和科研能力为目标,从课程内容、教学方法、课程考核等方面进行了多维度的探索...
关键词：中药资源学进展 教学模式 科学素养 思政元素 
探索科教融合促进研究生课程建设:以生物质碳材料为例
《当代化工研究》2023年第23期130-132,共3页邱云峰 刘播 马卓 应余欣 李晶 刘绍琴 
黑龙江省自然科学基金联合引导项目“多功能手性螺旋结构电催化剂的制备与催化机理研究”(项目编号:LH2020B007)。
科教融合教学模式有利于科研成果反哺教学,避免单纯灌输理论知识,可以提高学生解决实际科学研究问题的能力。本文作者在讲授《纳米材料概论》的研究生课程中,融入团队的最新科研成果,对教学内容进行了更新和补充,重构的教学内容涵盖最...
关键词：科教融合 研究生课程 生物质碳 
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