《纲要》课

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相关作者：张冬梅周良武郑小春司岩梅杨金莲更多>>
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吕梁精神融入《中国近现代史纲要》课程教学探析
《经济与社会发展研究》2024年第35期0189-0191,共3页刘海燕 
吕梁精神是党的革命精神的一部分,与《中国近现代史纲要》课在育人目标、教学目标和教学内容上是一致的,将吕梁精神融入《纲要》课教学有利于坚定学生的理想信念,有利于传承革命精神,丰富教学内容,培育时代新人。高校思政课教师应该立...
关键词：吕梁精神 《纲要》课教学 路径 
新时代提升《中国近现代史纲要》课 教学质量探究
《经济与社会发展研究》2023年第32期255-257,共3页张小鹏 漫柏园 
2022年度伊犁师范大学教育教学研究与改革项目:“四史”教育融入《中国近现代史纲要》课的教学改革与实践研究(项目编号:YSYB202213)阶段成果。
随着新媒体技术的快速发展,如何将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)教育融入《中国近现代史纲要》课,是贯彻落实习近平总书记关于“四史”教育重要讲话精神的客观要求。本文以《中国近现代史纲要》(以下...
关键词：网络教学平台 《纲要》课 教学质量 
用好红色文化资源讲好思政课的路径探析
《社会主义论坛》2023年第9期41-42,共2页何贵林 
云南省教育厅科学研究基金项目:《云南红色文化资源在高校立德树人中的运用研究》(2023J0686);《红色文化融入“00”后大学生思想政治教育的路径研究》(2022J0485)阶段性成果。
云南红色文化资源是中国近现代史的重要组成部分,具有数量众多、内容丰富、影响深远、特色鲜明等重要特征,将其融入《中国近现代史纲要》课(简称《纲要》课)教学,既是课程本身的内在需要,也是推进思政课改革创新的现实要求,对提升教学...
关键词：红色文化资源 思政课 教学实效性 中国近现代史 提升教学效果 《纲要》课 《中国近现代史纲要》课 路径探析 
基于专业差异化《纲要》课实践教学模式构建
《湖北开放职业学院学报》2023年第18期164-166,共3页杨启莲 张琪芳 
2019年重庆市高等教育教学改革研究项目重点课题“高校课程思政与思政课程协同育人机制构建与实践”(项目编号:192040);2021年重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“自我认同视域下大中小幼德育方法一体化研究”(项目编号:2021-GX-132);重庆市2021—2022年度高等教育科学研究课题一般项目“整体性治理视域下专业课程思政一体化建设研究”(项目编号:CQGJ21B085)。
思想政治教育立足专业差异推行个性化实践教学,有利于增强教学针对性、推进实践教学创新、促进学生全面成长。但受各种因素影响,目前高校《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课实践教学存在实践教学目标统一化、教学内容同质化、教...
关键词：专业差异化 《中国近现代史纲要》 “四位一体” 实践教学模式 
从历史的视域探析《纲要》课的教学内容和方法
《牡丹江教育学院学报》2023年第1期104-107,共4页康民军 周漫 
《中国近现代史纲要》(简称《纲要》)课是中国高校本科生必修的思想政治理论课之一。《纲要》课是以历史课的形式发挥思想政治教育功能的政治课,是为现实生活或现实政治服务的。做好这门课的教学,对提高当代中国大学生的思想政治水平,...
关键词：《纲要》课 历史课 政治课 教学内容和方法 
微电影在《中国近现代史纲要》课实践教学中的运用探析
《生活教育》2022年第S01期86-88,共3页朱婷婷 
实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分,《中国近现代史纲要》课(以下简称《纲要》课)作为大学生必修思政课之一,同样需要开展实践教学。由于当代大学生成长于信息化时代,传统的《纲要》课实践教学方式难以契合学生学习要求,导致...
关键词：微电影 《纲要》课 实践教学 
习近平历史观融入《纲要》课教学的初步探索与实践
《宜春学院学报》2022年第5期108-112,共5页胡喜如 周林 
宜春学院马克思主义学院教改项目“习近平历史观融入《纲要》课教学创新路径研究”(项目编号:MYJG-18-03)。
在新时代,习近平历史观融入《纲要》课教学意义重大、势在必行。它符合思政教育的基本原理、《纲要》课的学科性质以及当今大学生的认知特点,丰富了教师、教材、教学的内涵品格。但在教学过程中,我们要在路径、内容、方法层面做到精准...
关键词：习近平 历史观 纲要课 教学 
四川红色文化资源融入《纲要》课教学的路径探析
《时代人物》2022年第10期216-218,共3页周袁宏 
乐山师范学院思想政治教育研究中心2021年项目“四川红色文化融入《中国近现代史纲要》课教学研究”(编号:szzx2020-06)研究成果
四川红色文化资源历史悠久、种类丰富,是本地高校开展思想政治教育的重要资源。将其融入《中国近现代史纲要》课程教学,不仅有利于推进四川红色文化的弘扬与宣传,更有利于提升课堂教学的吸引力和感染力。这需要在做好四川红色文化资源...
关键词：四川 红色文化 纲要课 教学 
互动式分析法在《纲要》课教学中的应用
《时代人物》2022年第12期220-222,共3页毛艳 
为了深入开展《中国近现代史纲要》课程的教学改革,本文提出了通过师生互动的方式对历史人物及重大事件进行分析的教学方法,介绍该方法如何在《中国近现代史纲要》课程当中应用,以及该方法的教学目的、具体做法、实施关键及教学效果。
关键词：《中国近现代史纲要》 教学改革 师生互动 历史分析 
用《纲要》课铸牢大学生中华民族共同体意识研究——以新疆大学生为例被引量：2
《南方论刊》2021年第7期106-108,共3页马志芹 
新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地课题“南疆高校少数民族大学生‘五个认同’教育实效性调查研究”(XJEDU070116B01)阶段性成果;喀什大学教研教改课题“《中国近现代史纲要》与铸牢新疆大学生中华民族共同体意识研究”(KJGY1802)阶段性成果。
“培育和铸牢中华民族共同体意识”是习近平总书记治国理政的重要理念之一,也是中央治疆方略中聚焦新疆工作总目标的重要之举和长远之策,是依法治疆、团结稳疆、长期建疆的重要基石。在新疆,思想政治理论课要发挥对大学生进行思政教育...
关键词：纲要课 铸牢 中华民族共同体意识 
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