层进式

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初中道德与法治层进式议题教学策略研究
《学周刊》2025年第12期71-73,共3页姚君强 
随着新教材课程教学改革的不断深入,传统的课堂授课教学模式逐渐显露出局限性,难以满足现代社会对教育人才的迫切需求。在这一背景下,层进式议题教学的引入,为初中道德与法治课程的教学改革提供了新的思路和方法。文章旨在通过分析层进...
关键词：初中道德与法治 层进式议题 教学策略 
电路课程科教融合层进式教学设计——以RC振荡器电路为例
《中国现代教育装备》2025年第1期98-100,106,共4页李玉玲 傅晓程 
国家自然基金项目“基于超材料多频、宽带微型射频能量收集器开发的关键理论与技术”(编号:52077192);浙江大学校级教改项目“工程电磁场与波”(编号:10120420)。
针对电路课程基础性和理论性强、概念抽象、不易与实际工程应用相结合等问题,在电路课程教学中采用科教融合的教学方式,以工程应用中的RC振荡器电路为例,在课程教学中开展层进式的教学设计。根据学生层次和实际教学条件,有选择地要求学...
关键词：电路课程 科教融合 科研思维 创新能力 
基于层进式问题的“超重与失重”教学设计?
《中学物理教学参考》2025年第1期28-31,共4页王友燕 王奎 
淄博市淄川区教育科学规划课题“基于Phyphox物理实验深度探究的实践研究”,项目编号:ZCJG71。
基于学习进阶理论设计“超重与失重”教学,以探究活动为核心,依托手机Phyphox软件,在“下”与“站起”过程中,利用自制超失重演示系统同频采集相关数据,同时呈现F-t和a-t图像,以“激趣创疑一实验探究一理论推理一实验验证一拓展应用”...
关键词：Phyphox 超重 失重 学习进阶 教学设计 
层进式议题教学在初中道德与法治教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期084-087,共4页申艳荣 
本文深入探讨了层进式议题教学在初中道德与法治教学中的应用。层进式议题教学,通过逐层深入的议题设计,引导学生主动思考、积极参与,实现道德与法治知识的内化与提升。研究结果表明,该教学方式不仅能有效激发学生的学习兴趣,还能显著...
关键词：层进式议题教学 初中道德与法治教学 现状问题 具体应用 效果分析 
初中语文主题式教学探究——以七年级上册第五单元《猫》为例
《中学语文》2024年第32期44-46,共3页李芳 
以初中语文主题教学为研究对象,通过创设具有现实意义的学习情境,设计层进式学习任务,以语言品析为抓手,探究如何有效化解主题理解的教学难点,使学生在任务完成中获得深刻的学习体验,最终提升学生的语文核心素养。
关键词：初中语文 主题教学 情境任务 层进式学习 《猫》 
围绕主题意义探究的层进式小学英语读写课教学实践
《中小学外语教学》2024年第22期29-34,共6页沈燕平 
本文结合人教版《英语》读写板块的教学案例,阐述如何在小学英语读写课教学中,开展基于主题意义探究的层进式教学实践。教师应立足单元,明晰单元主题,研读语篇,解析主题意义,并践行学思结合、学用结合、学创结合的英语学习活动观,设计...
关键词：主题意义 读写教学 
指向高中生数学阅读能力提升的“层进式生成”课堂实践
《江苏教育》2024年第43期51-53,共3页徐文 郑书华 
“层进式生成”课堂是基于典型数学阅读课例的研究,所形成的高中数学阅读课堂范式,致力探寻高中生数学阅读能力生成对高中生数学核心素养及核心能力培养、数学创新思维形成的正向影响,最终通过数学阅读为学生未来的学习和生活奠基。
关键词：高中数学 数学阅读能力 “层进式生成”课堂 
把握行文结构,写出精美文章
《作文成功之路》2024年第36期36-38,共3页周林 
在写作过程中,为了让文章结构更加科学合理,除了在开头运用一定的写作技巧吸引读者的注意力,在结尾概括和总结文章中心之外,还要在文章中间部分下功夫。具体来说,文章中间部分可以运用层进式、并列式、小标题式和顺承式等不同的结构增...
关键词：行文结构 行文方式 文章主题 并列式 写作过程 层进式 吸引读者 写作技巧 
层进式习作修改教学建议——以“猜猜他是谁”教学为例
《小学语文教学》2024年第26期43-44,共2页陈海燕 
教材从三年级开始,特别注重读写结合,每单元都会安排一篇习作,旨在有针对性地提高学生的语言运用能力。好文章是写出来的,也是修改出来的。课标在第二学段提出了“学习修改习作中有明显错误的词句”的要求,教材也充分体现了这一理念,几...
关键词：习作教学 层进式 读写结合 习作修改 修改习作 教学建议 语言运用能力 修改意识 
职业技能竞赛驱动的高职软件技术专业层进式教学设计研究
《电脑知识与技术》2024年第22期144-146,156,共4页洪运维 丘映莹 
2024年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于Spring Boot的团体标准制修订业务系统应用研究与实践”(项目编号:2024KY1367)。
为解决高职软件人才培养的一些现实问题,提出以赛促学、以赛促教、以赛促改,以职业技能竞赛为抓手,对软件技术专业进行层进式教学改革。针对软件技术专业的Java软件开发、Python程序设计、Web技术、应用软件系统开发、软件测试五个职业...
关键词：软件技术 职业技能竞赛 人才培养 层进式 
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