长方体表面积

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长方体表面积的教学研究
《数学之友》2024年第16期54-55,61,共3页郭秀琴 
在“双减”政策背景下,小学数学教师应积极探索多元化的教学模式.在长方体表面积一课中,笔者通过设计情境教学模式,引导学生以小组合作的形式观察长方体的形状,并描述其特征,促进学生对长方体表面积计算公式的掌握.
关键词：小学数学 长方体表面积 教学研究 
长方体表面积的变式问题
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2024年第4期8-10,共3页严超 
小朋友,长方体或正方体6个面的面积之和,就是它们的表面积(如图1)。长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2=(长×宽+长×高+宽×高)×2。你会解决与表面积有关的问题吗?我们一起来看一看吧!例题1学校要粉刷一间教室,教室的长是1...
关键词：长方体 正方体 变式问题 表面积 教室 
怎么做能让长方体表面积的练习更有效被引量：1
《教学月刊（小学版）（数学）》2021年第4期30-31,共2页黄建 
长方体表面积的计算过程相对比较烦琐,相关的练习常常让学生感到厌烦。为了让长方体表面积的计算练习更有效,教师可设计“以画为主,以算为辅”的教学活动。
关键词：教学活动 计算练习 长方体表面积 
如何使“露在外面的面”教学更有思考性
《小学教学（数学版）》2021年第4期57-57,共1页王世彦 
“露在外面的面”是学生学习长方体表面积后的一个教学内容,如何激发学生已有经验,灵活计算露在外面的面积?我们可以这样教学:一、初探,试求面积理方法。请学生计算墙角堆的正方体箱子露在外面的面积。已知每个箱子的棱长是5分米(如图1)。
关键词：思考性 已有经验 教学内容 如何激发 正方体 长方体表面积 分米 箱子 
露在外面的面积
《小学生学习指导》2021年第7期20-20,共1页孙成芳 
学习了长方体表面积后,刘老师布置了一道课外作业:5个棱长为30厘米的正方体纸盒放在墙角处(如下图),有几个面露在外面,求露在外面的面积是多少平方厘米?嘟嘟想了很久没办法做出来,便去请教小博士。小博士对嘟嘟说:"这5个都是正方体,每...
关键词：课外作业 刘老师 正方体 面积相等 长方体表面积 
巧用展开图 提高想象力——“长方体表面积、体积计算”综合练习课教学实录与评析
《教学月刊（小学版）（数学）》2020年第1期30-34,共5页金云松(执教) 陈庆宪(评析) 
已知长方体的长、宽、高,学生会运用公式计算它的表面积和体积,而要从长方体的展开图中获取信息,重新想象长方体的形状并计算,学生往往有一定的难度。在长方体表面积、体积计算的综合练习课中,教师可从“根据长方体的特征分析展开图;根...
关键词：长方体表面积和体积 长方体展开图 空间想象能力 
设计多层多样 实施多步多途——由一道题引发的“长方体表面积应用问题”的教学设计与实施被引量：1
《小学教学参考》2019年第35期19-22,共4页俞建华 
“长方体表面积应用问题”的教学是长方体教学的重点和难点。为改变传统的教学思路,在教学中用“微课题”的形式践行了“设计多层多样、实施多步多途”的措施,既渗透了数学思想方法,又提升了学生的数学思维水平。
关键词：多样 多途 数学本质 思维品质 
对症下药 巧破难点
《小学教学（数学版）》2019年第11期70-71,共2页屈婷 
“粉刷教室”是长方体表面积的实际应用。教室面“多”、计算步骤“繁”,不同情况需区别对待,这些可能就是此类题目解答情况不尽如人意的症结所在。如何对症下药,将难点逐一击破?信息量大的问题,情节一般也比较复杂。题目一次性整体呈现...
关键词：对症下药 区别对待 破难点 题目解答 教室 信息量大 症结所在 长方体表面积 
在问题中发展几何直观能力——“长方体和正方体的认识”课堂实录
《小学数学教师》2019年第10期49-52,共4页卞志文 顾文 
教学内容沪教版《数学》五年级第二学期“长方体和正方体的认识”。教材分析“长方体和正方体的认识”是在学生认识长方形和正方形以及掌握其面积和周长计算的基础上进行教学的,是后续学习长方体表面积和体积计算的基础,对今后进一步学...
关键词：长方体表面积 几何直观 正方体 课堂实录 能力 教学内容 第二学期 《数学》 
浅谈小学数学《长方体和正方体的表面积》的教学
《南北桥》2019年第17期31-31,共1页彭淑华 
在小学数学学科知识的教育教学中,'长方体表面积和正方体表面积'这部分数学知识,是学生学习立体几何知识的主要过渡阶段.这个学习阶段,学生已经初步掌握了'长方体和正方体的基本特征',但是,学生还没有形成空间思维想象能力.因此,数学教...
关键词：小学数学 正方体表面积 长方体表面积 教学策略 
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