变式问题

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三维变式设计大单元深度学习问题
《中学数学杂志》2025年第2期44-46,共3页杜建国 凌云志 
问题性学习是数学学习主要方式,深度学习依赖于数学问题功能化结构设计和学法感悟.三维变式设计大单元学习问题.设计思路:基于一个好的题设作为题胎Q_0,设计出系列变式问题Q_i(i=1,2,…),让问题学习的功能有三重维度.前向维度x旨在:让...
关键词：大单元 变式问题 三维设计 数学素养 深度学习 
数学课堂提问的基本策略——以《等比数列的前n项和》新授课教学为例
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第10期62-64,共3页石纪 
教师要善于把教学内容变成具有潜在意义的问题,使学生更加充分地参与到学习活动中。就数学教学而言,广义的问题包括例题和习题,贯穿于课堂教学的全过程。教师要注意创设有情境背景的核心问题,驱动学生探究新知;设计系列性的变式问题,引...
关键词：高中数学 教师提问 情境问题 变式问题 分层问题 
利用“等和线”探究一道最值问题
《中学数学研究》2024年第8期38-39,共2页杨雪 
“等和线”的本质是发现动点的轨迹为直线,本文基于“等和线”研究一道动点的最值问题,并据此命制相关的变式问题,供大家参考.1.“等和线”的基本思想“等和线”是指,已知点C为直线AB上一点,点O为任意一点.若→OC=λ→OA+μ→OB,则有λ+...
关键词：最值问题 等和线 已知点 变式问题 任意一点 动点的轨迹 直线 
长方体表面积的变式问题
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2024年第4期8-10,共3页严超 
小朋友,长方体或正方体6个面的面积之和,就是它们的表面积(如图1)。长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2=(长×宽+长×高+宽×高)×2。你会解决与表面积有关的问题吗?我们一起来看一看吧!例题1学校要粉刷一间教室,教室的长是1...
关键词：长方体 正方体 变式问题 表面积 教室 
关于一道等时圆模型变式问题的两种推证方法被引量：1
《中学生理科应试》2024年第3期23-24,共2页连彬星 王薇茜 高毅宸 
基于“问题变式”的思维拓展教学设计——以“旋转相似模型”为例被引量：1
《中学数学杂志》2023年第6期34-37,共4页傅海伦 廉海燕 
2021年度山东省社会科学普及应用研究项目“传统数学文化传播与拓展读本”(2021-SKZZ-24);2022年山东省优质专业学位教学案例库“教育硕士专业学位研究生《数学教学设计与实施》案例库建设”(SDYAL2022067);山东师范大学优秀研究生课程建设项目“《数学课程与教材研究》‘本硕一体化’卓越数学教师培养模式创新研究与实践”(2021BJ053)。
运用“问题变式”教学,有助于提高学生的学习主动性,培养学生的创新精神以及加强学生思维的深刻性.旋转相似问题是中考的热点和难点问题,凡是涉及三角形旋转相似模型的问题,学生解决起来都比较困难.为了更好的突破这一难点,在相似三角...
关键词：数学拓展式 相似三角形 旋转 变式问题 
例析高中数学问题解决的引导策略
《数理化解题研究》2023年第15期56-58,共3页毛嘉欣 
扬州大学2021年度研究生教育教学改革与实践课题“新情境下教育硕士实践创新能力提升行动研究”研究成果(JGLX2021_008)。
本文以课本例题、课外练习、高考真题为例,从问题情境、问题表征、模式识别、变式问题四个角度分析了高中生数学问题解决能力的培养,通过例题的解析阐述解决数学问题的四种引导策略:理清问题,跳出情境;多元表征,探寻思路;识别模式,注重...
关键词：问题解决 问题情境 问题表征 模式识别 变式问题 
这是巧合吗?--对一道数学题的省思
《中学数学教学》2023年第2期54-57,共4页钟文体 
2022年广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题“SOLO分类理论下初中数学作业设计研究”(课题编号:GDJY-2022-M-b64)。
通过分析一道经典几何题的各种解法,发现每种解法都会产生一个“不合理”的答案.本文深入剖析“不合理”背后的合理性,同时编制了一道原题的“姊妹题”并探究了多种解法.
关键词：几何问题 解题研究 变式问题 解题反思 
水平地面对斜面体的静摩擦力变式问题
《中学生理科应试》2023年第3期31-32,共2页王文 
在高中物理的力学部分,经常会遇到斜面体上的物体在不同状态下水平地面对斜面体的静摩擦力变式问题,这方面的问题往往有一定的综合性且容易混淆,所以学生很难把握.在高三年级第二轮复习时,笔者把它归纳成一个专题,对学生快速掌握这类问...
关键词：高中物理 力的平衡 静摩擦力 斜面体 变式问题 第二轮复习 受力分析 隔离法 
变换审题思考:把握诗词鉴赏变式问题的关键
《中学语文》2022年第19期84-85,共2页刘小献 
近几年的全国语文高考中,诗词鉴赏简答题得分普遍都不高,但仅仅从教学理论或教学方法的改变都不足以改变现状。本文通过深究诗词鉴赏简答题得分低的原因,并且以2021年新高考Ⅰ卷诗词鉴赏题的简答题为例,试图寻找到二者的结合点——即在...
关键词：诗词鉴赏 审题思考 变式问题 
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