大学教师专业发展

作品数：78被引量：560H指数：13
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教育家精神引领下大学教师专业发展的伦理诉求与实现被引量：13
《大学教育科学》2024年第3期4-11,共8页李洪修 蒋维西 
2022年教育部哲学社会科学重大攻关项目“双减背景下基础教育课堂形态及高质量发展研究”(22JZD047)。
教育家精神具有深刻的伦理意蕴,其在目的论上蕴含“至善”的伦理归旨,过程论上体现“从善”的德性实践。它的提出为大学教师专业发展提供了伦理遵循。教育家精神引领下的大学教师专业发展具有三重伦理诉求:学术研究向度体现为从克己他...
关键词：教育家精神 教师专业发展 伦理诉求 学术研究向度 教学育人向度 社会服务向度 
教育家精神融入大学教师专业发展的价值意蕴、内在机理与实践进路被引量：11
《大学教育科学》2024年第3期12-21,共10页罗生全 吴开兵 
西南大学创新研究2035先导计划“智慧育人计划”(SWUPilotPlan001)。
教育家精神与大学教师专业发展在价值目标、实践主体和实践内容上相互契合,以教育家精神作为大学教师专业发展的核心逻辑,可充分发挥教育家精神的价值意蕴:一方面,教育家精神内在于大学教师的心灵世界进而引领教师专业发展,点明教师专...
关键词：教师专业发展 教育家精神 知情意行 融入机理 实践进路 
大学教师专业发展的进阶之路--基于教育学的视角
《甘肃高师学报》2020年第1期23-26,共4页巩红冬 
大学教师是大学实现高级专门人才培养职能的主要实施者。大学教师的专业发展影响着自身教书育人职责的履行。教育学理论为审思大学教师专业发展的过程及其规律提供了新的视角。从教育学的视角来看,大学教师专业发展的进阶之路基本上包...
关键词：大学教师 专业发展 学科知识 教学技能 
同行评价与大学教师专业发展被引量：1
《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》2015年第1期86-89,共4页韩敏 孙磊 
内蒙古哲学社会科学规划项目(2013B127)
同行评价作为高等教育教学质量保证和提升的重要监督手段,已经成为高等教育综合评价体系中不可或缺的组成部分。从教师职业长远规划和发展来看,科学、客观、有效的同行评价对教师发展具有引导和促进其良性发展的积极作用。
关键词：同行评价 高等教育教学质量 教师专业发展 
共同促进两岸大学教师专业发展——第九届海峡两岸(粤台)高等教育论坛综述被引量：3
《高教探索》2015年第5期121-125,共5页张耀荣 
第九届海峡两岸（粤台）高等教育论坛,受广东省教育厅委托,继续由广东省高等教育学会与台湾高等教育学会、东莞台商育苗教育基金会联合主办,台湾佛光大学承办,台湾公立大学校院协会、台湾私立大学校院协进会、台湾公立科技大学校院协会...
关键词：高等教育学会 大学教师 海峡两岸 广东省教育厅 大学系统 子弟学校 教育基金会 高教毛入学率 教育国际化 高教大众化 
论大学教师教育力——大学教师专业发展新视角被引量：2
《成都纺织高等专科学校学报》2015年第1期1-9,共9页吴天武 李远贵 
2014年四川省高等学校人文社会科学重点研究基地--新建院校改革与发展研究中心重点项目(XJYX2014A04)
大学教师的专业发展正在成为大学管理的重中之重。美国著名教育家巴德纳多次强调:学校的关键是教师;教育的关键是教师;课程的关键是教师。只有教师的专业发展了,教育质量才有坚实的大保证。大学教师在专业发展应该突破常规模式而转为关...
关键词：大学教师 教育力 专业发展 新视角 
论大学教师专业发展的新途径
《国内高等教育教学研究动态》2014年第9期10-10,共1页许莹 
一、大学教师专业发展的基本涵义（一）知识体系。（二）能力结构。大学教师的能力结构主要包含了教学实践能力、教育研究能力、自主发展能力三方面内容。（三）职业态度。职业态度是大学教师专业素质结构的重要组成部分，它直接制约着...
关键词：教师专业发展 大学教师 教学实践能力 教育研究能力 自主发展能力 专业素质结构 能力结构 职业态度 
地方广播电视大学教师专业发展及其基本素质探略被引量：2
《继续教育研究》2011年第8期90-92,共3页卢秀萍 
2009-2011年度省级科研项目课题"广西广播电视大学地方分校继续教育发展问题与对策研究"(编号:200911MS258)科研成果之一
关于教师专业发展的研究,在我国虽然已经成绩斐然,但电大教师是远程开放教育的直接实施者、引导者和研究者。作为电大教师队伍中重要的组成部分——地方电大教师,他们的专业知识素质水平从一定意义上关系到远程开放教育的水平。因此,对...
关键词：地方电大 教师教育 专业发展 
浅谈大学教师专业发展被引量：8
《中国高等教育》2011年第20期51-52,共2页王坤庆 
教师作为一种职业。其专业化的水平决定着教师履行职责所取得成就的高低。当今国际教育界非常重视教师的专业发展．将其视为建设一支高素质教师队伍的必由之路。近年来，我国基础教育领域开始重视教师专业发展，强调通过进修培训、自我...
关键词：教师专业发展 大学教师 专业化水平 基础教育发展 履行职责 教师队伍 教育领域 进修培训 
论高等教育大众化时代大学教师专业发展政策的价值选择被引量：1
《河北科技大学学报（社会科学版）》2010年第4期93-96,共4页张玥 
价值选择是大学教师专业发展政策制定和执行的首要环节。根据大学教师专业发展的理论进行客观定位是决策者做出正确价值选择的保证。高等教育大众化背景下,价值选择应定位于促进大学教师教学、科研和服务能力的综合提升、学术创新精神...
关键词：高等教育大众化 大学教师专业发展 政策 价值选择 
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