初中教育质量

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初中教育质量评价指标体系的校本化建构研究
《浙江考试》2024年第6期51-54,共4页金海华 李强 
浙江省教育科学规划2023年度立项课题“基础教育生态指数评价模型的设计与运用”(2023SC081)的部分研究成果。
初中教育质量评价指标体系的校本化建构是新时代深化教育评价改革的必由之路,以学校管理、教师教学与学生发展为核心要素,评价指标体系的运用兼顾数据采集的科学性、客观性与便捷性,且在最大程度上减少参加者的负担和评价成本。评价数...
关键词:教育质量 评价指标体系 校本化 
初中教育质量的志性维度
《北京教育(普教版)》2023年第5期5-6,共2页储朝晖 
新时代,基础教育进入全面提高育人质量的新阶段。在基础教育中,初中教育起着承上启下的重要作用,是落实立德树人根本任务的重要环节。建设高质量教育体系,必须推动初中教育改革,提升初中教育质量,促进初中教育向优质均衡发展。本期,本...
关键词:初中教育 育人质量 高质量教育 立德树人 广渠门中学 优质均衡发展 基础教育 北京市大兴区 
学校管理中的诗意——对初中教育教学质量再提升的实践与思考
《好日子》2021年第16期46-46,共1页叶志坚 
素质教育作为学生的初中阶段,在学生的未来发展和整体素质的提高中起着至关重要的作用。本文从不同角度分析了提高初中教育质量的一些措施和方法,对改善初中教育具有一定的参考意义。
关键词:初中教育质量 改进措施 有效方法 
提升初中教育质量,为每个学生的终身发展奠基
《北京教育(普教版)》2021年第3期5-8,共4页于萍 
党的十九届五中全会明确提出,要建设高质量教育体系,坚持立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在基础教育中,初中教育是一个特殊的阶段,因为,初中阶段是孩子世界观、人生观、价值观形成的重要时期,是落实立德树...
关键词:初中教育 立德树人 教育改革发展 高质量教育 基础教育 初中教师 角色转变 素养提升 
初中教育质量评价指标体系优化策略研究
《文学少年》2020年第14期0133-0133,共1页韩春玲 李承宗 
本文通过梳理国内外相关文献,厘清初中教育质量评价中普遍存在的问题,明确构建初中教育指标时须遵循的原则。 从评价主体、评价指标项、评价方式等方面提出了优化初中教育质量评价指标体系的策略,一方面为初中教育发展提供方向;另 ...
关键词:教育质量评价 评价指标体系 
加强课程文化建设 全面提升初中教育质量——新时代江苏初中教育改革发展的实践与思考被引量:1
《基础教育课程》2019年第7期34-40,共7页朱卫国 
为推进新时代江苏基础教育改革创新发展,实现初中教育质量的全面提升,江苏省通过初中质量提升工程,加强学科课程文化建设,强化区域联动结对帮扶,促进全省基础教育从外延均衡走向内涵提升,从课程基地建设走向学校文化发展。
关键词:课程文化建设 初中教育质量 学科课程建设 课程基地 学校文化 
关于提高初中教育质量策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2018年第10期00107-00107,共1页龙越 
初中教育是义务教育的重要组成部分,是小学和高中的中间环节。初中教育的质量直接关系到基础教育的整体质量。它不仅是实现科教兴国战略的需要,更是做好人民满意的教育,为国家培养人才的需要。本文从加强教师自身素质提高的培训、培养...
关键词:初中教育 质量提升 策略研究 
初中教育质量的提升策略分析与解读
《中华少年》2018年第27期213-213,共1页王跃进 鲍远欣 刘振东 冯荣春 吴兴东 
初中教育处于重要的过渡时期,主要引导学生提升学习能力,更适应今后高强度的高中学习。因此,这个阶段的教学质量直接关乎到学生的长远进步与发展,需要教师客观分析实际问题,找到教学质量不佳的根源,并就提升策略进行分析与解读。本文主...
关键词:初中教育 教育质量 策略分析 
对提升初中教育质量的认识与研究
《中华少年》2018年第27期261-261,共1页颜占彬 孙和礼 刘贵 刘福贵 郭树侠 
初中教育处于小学教育和高中教育的中间阶段,是九年义务教育的重要环节。学生从小学升到初中,初中的课程急剧增加,所以初中教育是学生在学习中的重要阶段,也是学生发展的关键阶段。同时也起着启下的作用,对于学生的高中教育也至关重要...
关键词:初中教育 提升质量 策略 
真抓实干,提升初中教育质量
《福建教育》2018年第24期26-27,共2页苏安国 
霞浦县第八中学是一所创建于2009年的新校,我有幸成为首任校长,深感责任重大。2009年7月,我带领首批从城区中学调入的15位教师,在零基础上筹建学校,在短短的一个多月时间里,学校从无到有,当年秋季如期顺利开学。经过几年的师生奋力拼搏...
关键词:真抓实干 教育质量 2009年 初中 教育教学质量 霞浦县 中学 学校 
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