初中英语学困生

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学习习惯对转化初中英语“学困生”的积极作用被引量：1
《天津教育》2022年第32期4-6,共3页洪迎花 
对初中阶段的学生来说,养成良好的学习习惯能有效地提高当下英语教学的效率。当下的初中英语教学中,教师重成绩,很少重视学习习惯的培养,导致出现了“学困生”,使班级学生层次不一。于是,关注班级不同情况学生的发展,教师应结合“学困...
关键词：初中英语教学 学困生 学生的发展 学习习惯 教学的效率 初中阶段 班级学生 优化教学方式 
STEAM教育理念下初中英语学困生的教学策略探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期142-143,共2页田春红 
英语教学无论就哪种教学模式而言,使学生掌握该学科的语言知识及其语言交际交流技能,是其根本目标所在,在具体的教学过程中,如何使学生掌握该知识和技能是值得探讨和研究的。本文从初中英语学困生的角度,探讨英语学科教学如何开展STEAM...
关键词：STEAM教育理念 学困生 英语教学 
初中英语学困生成因与对策新探被引量：1
《当代家庭教育》2021年第16期175-176,共2页刘斌 
在初中英语教学过程中,学困生是一个需要特别关注的群体。学困生不仅没有掌握英语学习的方法,还在一定程度上影响了整体教学的质量,因此,初中英语教师在教学的过程中就需要重视学困生的转化,要分析学困生形成的主要原因,采取有效的策略...
关键词：初中英语教学 学困生 成因与对策 
“登门槛效应”在初中英语学困生教学中的应用
《海外英语》2020年第23期123-124,共2页宋明珠 
“登门槛效应”是转化英语学困生的重要途径。在实际英语教学中,由于各方面原因,学困生往往极易被忽略。但义务教育阶段的英语教育就是要为所有学生提供掌握一门外语基础的机会。该文主要从课前“登门槛”制定教学目标、课中“登门槛”...
关键词：登门槛效应 英语教学 学困生 
浅析如何培养初中英语学困生学习兴趣被引量：1
《校园英语》2020年第27期198-199,共2页张丽霞 
受小学教育环境以及个人学习能力的影响,初中英语学困生的数量并不少。素质教育是面向全体学生的教育,教师应当关注班级中的学困生,帮助他们成长。在这个过程中,教师首先要做的事便是培养学困生的学习兴趣,用兴趣激起学困生的学习热情,...
关键词：初中 英语教学 学困生 学习兴趣 
初中英语学困生的成因与对策研究
《中学生英语》2020年第16期53-53,共1页徐彦斌 
在新课程标准的要求下,教师在开展初中英语教学的时候,必须要面向全体学生,使得每一个学生在教学中,均可得到发展。但是在具体的教学中,部分学生由于英语基础知识、学习态度、学习习惯等不同,致使学生在英语学习中,出现了严重的分化现象...
关键词：分化现象 初中英语教学 学困生 转化策略 学习态度 学习习惯 成因与对策 每一个学生 
探究初中英语学困生的成因及转化的有效策略被引量：1
《英语画刊（高级）》2020年第3期80-80,共1页陈周伟 
在新课改的大背景下,对中小学学生英语知识水平的要求也在不断的提升,很多学生英语的学习缺乏信心、学习态度消极,成为了英语学习困难的学生.但是,在英语学习方面存有困难的学生,也不是不可改变的.对此,在初中英语教学中,我们应认真研...
关键词：初中英语教学 有效策略 中小学学生 新课改 学困生 学习态度 成因及转化 英语学习困难 
农村初中英语学困生成因及转化策略新探
《科普童话（新课堂）》2020年第3期174-174,共1页李艳红 
很多农村初中的学生在学习英语的过程中存在一定的困难,他们没有很强的听、说、读、写能力,对于英语的学习兴趣不高,学习成绩也不理想。这些学生就是学困生。造成学困生出现的原因是多种多样的,农村初中英语教师应该认识到学困生的成因...
关键词：学困生成因 农村初中英语 农村初中英语教学 农村初中英语教师 初中英语学困生 
初中英语学困生转化对策
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第5期283-283,共1页潘东梅 
素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质,尤其是初中学生的现状有其可喜的一面,但也有不少的现象令人堪忧。要大面积提高英语教学质量,真正让学生学有所获,我们必须认真剖析和探讨。一、改变学困生的不利内因是转化的关键1.帮助学...
关键词：学困生 作业内容 英语教学质量 
谈初中英语学困生的教学对策
《南北桥》2019年第6期103-103,共1页吴悦 
在初中英语教学中,一些学生没有明确的学习目的,没有浓厚的学习兴趣,学习方法不得当,成了“学困生”。教师应当关注每个学生个体,承认和尊重个体间的差异,加大对学困生的转化力度。为此,教师应加强思想教育,消除学生的心理障碍,并不断...
关键词：初中英语 学困生 英语教学 
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