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产教融合背景下“双师型”教师教学能力深化探究
《美术教育研究》2025年第7期127-129,共3页韦玮 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“高校‘科产教融合’数字化赋能双创艺术人才培养范式变革研究”(2023ZJY1552)。
产教融合背景下,视觉传达设计专业以市场需求为导向,通过项目实训帮助学生积累实践经验。从项目实训中总结学生存在的问题并提出解决建议,可以促进教师提升实训教学能力、优化教学方法,从而更好地适应产教融合与“双师型”教师的要求。
关键词:产教融合 双师型 视觉传达设计 
基于项目驱动的高职艺术设计类专业混合式教学模式研究
《美术教育研究》2025年第6期157-159,共3页刘玉平 
将项目驱动与混合式教学融合,可以推动高职人才的培养。基于项目驱动的高职艺术设计类专业混合式教学模式可增强学生学习的现实性、实用性,线上线下结合的形式可让教学过程满足不同学生的需求,提升学生对课程的参与度与兴趣。这一教学...
关键词:项目驱动 混合式教学 艺术设计类 视觉传达设计 
泛设计视域下视觉传达设计课程建构策略
《美术教育研究》2025年第1期132-135,共4页马全福 
2021年度广西艺术学院高等教育教学改革工程项目(项目编号:2021JGY36);2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号:2023JGA262);广西艺术学院2019年度高层次人才启动经费项目(编号:GCRC201910)。
人工智能等前沿科技的迅速发展,对一般的重复性技术工作产生了影响,对视觉传达设计领域来说也是如此。视觉传达设计专业培养什么样的人才、怎样培养人才等问题,已成为当下需要解决的问题。高校应该改变现有的办学思路,以跨学科思维开展...
关键词:泛设计 视觉传达设计 课程建构 
基于VR技术的视觉传达设计创新路径探究
《美术教育研究》2024年第22期72-74,共3页谢进 王娜 杨子奇 
浙江省教育厅科研项目“两山背景下浙江历史文化名镇旅游开发研究”(KYR26109);2023年浙江省“十四五”研究生教学改革项目“融合、协同与共享:新文科建设背景下设计类研究生教学模式研究”(YJGX230011);浙江省研究生教育学会科研项目“会校协同下艺术专业学位研究生产教融合培养模式研究”(YJK26049);2023校级研究生优秀课程“广告创意与表现策略研究”(YJK26047);2023研究生思政教育研究“乡村振兴背景下艺术类研究生师生党支部共建探索与实践研究”(YJK26048);2023校级课程思政教学研究项目“大思政视域下红色文化资源融入设计类专业课程教学的实践研究”(JGSZ202318);2019年校人文社科预研究项目“历史文化名城公共艺术规划建设研究”(2019SKYY14);浙江省课程思政教学“新文科背景下专思创融合的艺术类专业双创人才培养研究与实践”(JY26080)的阶段性成果。
VR(虚拟现实)技术与视觉传达设计的结合为创新设计拓展了新的途径。VR技术有助于设计师优化用户体验、创新交互模式、突破设计维度、更新设计理念。设计师可以从全面聚焦用户体验、创新信息传递模式、提升设计理论软实力、推动设计与科...
关键词:虚拟现实 视觉传达设计 
地域文化符号在视觉传达设计中的价值重构被引量:1
《美术教育研究》2024年第22期78-80,共3页贺莘霁 
随着人们对地域文化认识的不断加深和对地域历史文化的日益重视,挖掘富有地域特色的历史文化资源开展创意设计成为新的趋势。地域文化符号作为特定地域自然环境、文化遗产、风俗习惯等因素的结晶,具有独特性、传统性、乡土性、多元性等...
关键词:地域文化符号 视觉传达设计 文化内涵 价值重构 
基于“文化自信+设计赋能”探索高职视觉传达设计专业课程改革与实践
《美术教育研究》2024年第21期157-159,共3页袁学丽 
2022年度广东省教育科学规划课题高等教育专项最终成果“基于‘文化自信+设计赋能’探索高职视觉传达设计专业课程改革与实践”(项目编号:2022GXJK616)。
立足地方产业和经济发展,秉持高职教育服务地方的办学理念,探索高职视觉传达设计专业的课程改革,对该专业的未来发展和人才培养规划具有重要意义。高职应坚持继承和创新中华优秀传统文化,将文化自信与设计赋能相结合,进而在教学实践中...
关键词:高职 视觉传达设计专业 文化自信 设计赋能 课程改革 
数字化时代高校视觉传达设计专业人才培养提升路径研究
《美术教育研究》2024年第20期156-158,共3页钟国燕 
2021年度广东省高等教育教学研究和改革项目“创新高级职业型设计人才培养的探索与实践——以视觉传达设计专业三二分段专升本为例”(2021JXGG05);2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“以提质培优为目标的三二分段专升本艺术设计人才培养模式的实践探索——以视觉传达设计专业为例”(2021GZJG07);广东省高等教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究课题“人工智能背景下地方高校艺术设计教师教学质量提升路径及评价体系研究”(23GYB71)阶段性研究成果。
数字化时代,推进视觉传达设计专业人才培养模式优化要求教师调整与完善课程体系。教师通过完善课程体系可以引导学生学习丰富的专业知识,确保他们充分掌握视觉传达设计专业的相关技能。这样能使学生更好地适应数字化时代视觉传达设计专...
关键词:数字化时代 高校视觉传达设计专业 人才培养 
新文科背景下“艺科融合”设计学类课程群建设研究——以视觉传达设计专业为例被引量:1
《美术教育研究》2024年第19期119-121,共3页王晶 姚文婷 周著 
西安工业大学教学改革研究项目“新文科背景下‘艺科融合’的设计学类课程群建设研究”(项目编号:23JGY011)
在新文科建设背景下,该文分析设计学类课程群的发展现状,阐述设计学类课程群建设的意义与关键点,论述探索创新型设计人才的培养路径、构建多元化课程群的知识体系、优化课程群教学团队建设、应用数字化教学手段等举措,以期为“艺科融合...
关键词:新文科 艺科融合 课程群 视觉传达设计 
智能时代下的视觉传达设计专业人才培养改革实施策略
《美术教育研究》2024年第17期125-127,共3页钟国燕 李斯 
2021年度广东省高等教育教学研究和改革项目“创新高级职业型设计人才培养的探索与实践——以视觉传达设计专业三二分段专升本为例”(2021JXGG05);广东省高等教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究课题“人工智能背景下地方高校艺术设计教师教学质量提升路径及评价体系研究”(23GYB71)阶段性研究成果。
随着智能时代的来临,社会对视觉传达设计专业人才提出了更高的要求。该文分析视觉传达设计专业人才的培养现状,有针对性地为视觉传达设计专业人才培养改革提出建议和实施策略,以优化视觉传达设计专业培养体系,为行业提供更高质量、高水...
关键词:智能时代 视觉传达设计 人才培养 创意思维 
思政教育在视觉传达设计专业课程中的教学研究——以字体设计课程为例
《美术教育研究》2024年第18期70-72,共3页蔡飞 
合肥工业大学校级课程思政示范课程字体设计(项目编号:KCSZ2022004)。
字体设计课程作为视觉传达设计专业的一门基础必修课,对于学生正确价值观念的形成具有重要的影响。教师需要结合学生的年龄特点和成长规律,为其创造良好的学习氛围和环境。该文依托视觉传达设计专业课程内容,从人才培养方案出发,以《高...
关键词:课程思政 一体化教学模式 字体设计 教学实施 
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