创设问题情境

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小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究被引量：1
《数学学习与研究》2023年第33期63-65,共3页程祥 
随着教育体制改革的深入和人才培养目标的不断提高,小学数学教学不仅注重知识的传授,更加注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力.而创设适当的问题情境可以激发学生的学习兴趣和参与度,增强他们的数学思想和解决问题的能力.文章...
关键词：小学数学 问题情境 有效策略 
创设问题情境,提升课堂效率——基于核心素养下的高中数学教学的几点思考被引量：7
《数学学习与研究》2022年第36期119-121,共3页薛国清 
问题情境是以学生为主体,根据学生学习需求及教学内容设置的相应问题,让学生在问题探究中把握知识本质,同时实现对学生思维能力培养.在高中数学教学中,通过问题情境的创设,可以在极大程度上加深学生对数学知识的感知,并强化学生核心素...
关键词：问题情境 核心素养 高中数学 教学 
核心素养视角下小学数学课堂情境创设策略探究被引量：1
《数学学习与研究》2022年第18期84-86,共3页王生岩 
传统的数学教育模式已不能满足社会对人才的需求,因此,现代教育模式大多利用创设问题情境这一方式进行教学,既有利于学生更好地学习与进步,完成教学目标,提高学习效率,又有利于提升学生的数学核心素养.鉴于此,以下主要阐述了情境教学中...
关键词：实际生活 核心素养 创设问题情境 学习兴趣 
小学数学课堂创设问题情境的方法探析
《数学学习与研究》2022年第18期90-92,共3页吴万宗 
新课改对小学数学教学提出了新的要求.现代的小学数学课堂教学应当引导小学生自主思考、自主发现、自主探究数学现象,从而更好地内化数学知识.问题情境的创设是激发小学生自主学习的基础,教师通过创设问题情境能有效提高数学课堂的教学...
关键词：小学数学 课堂教学 问题情境 
创设问题情境发展学生思维
《数学学习与研究》2022年第14期35-37,共3页周建成 
有专家认为,在小学数学教学中有效创设基于故事的问题情境可以培养学生的数学思维能力.教师可抓住课堂机会,设置思维障碍,了解学生的思考过程,提高学生的思维能力;设计开放式的问题情境,培养和提高学生的数学学习能力,教授学生正确的学...
关键词：问题情境 数学思维 创造性 
创设问题情境,提升课堂效率——基于核心素养下的高中数学教学的几点思考被引量：9
《数学学习与研究》2021年第23期88-89,共2页张燕燕 
高中数学与初中数学相比,其内容更加深奥,且复杂程度较高.由于学生对数学学习产生一定的畏惧心理,学习效果并不理想.随着新课程改革的不断进行,对高中数学的课堂教学来说,符合现阶段学生学习特点和教学内容的教学模式就是创设有效的问...
关键词：问题情境 核心素养 高中数学教学 
初中数学课堂创设问题情境有效性探讨
《数学学习与研究》2021年第25期43-44,共2页乔凤燕 
创设问题情境是一种新的教育观念,强调在以人为本的基础上,尊重人的主体性和创造性,在课堂上要求教师激发学术好奇心,以问题引导学生学习.要想使初中数学教学由低效走向有效,教师就需及时摆脱传统教学观念的束缚,充分认识到问题情境创...
关键词：初中数学 课堂教学 创设问题情境 
初中数学教学中创设问题情境的应用研究
《数学学习与研究》2021年第7期43-44,共2页李玉梅 
创设问题情境在初中数学教学中应用研究的主要目的是不断提升数学教学质量与教学效率.基于此,在数学教学中,教师可以将铺垫型问题情境、认知冲突型情境、操作型问题情境等不同情境方式应用在其中,通过不同方式将学生学习兴趣激发出来,...
关键词：初中 数学教学 问题情境 
小学数学教学中创设问题情境的有效策略被引量：2
《数学学习与研究》2021年第4期49-50,共2页叶新生 
在新课程改革不断深化的过程中,小学数学教学理念和教学模式得到了有效提升.而情境教学法中问题情境的有效创设作为一种教学思路,不仅有助于学生学习质量的提升,还能培养学生的探究意识及思维品质.因此,笔者通过本文对小学数学教学中创...
关键词：小学数学 情境教学法 问题情境 创设策略 
浅谈新课程背景下高中数学问题情境的创设被引量：2
《数学学习与研究》2021年第3期19-20,共2页樊吉如 
随着新的教学理念的不断发展和积极应用,教育领域的相关问题已经受到社会各界的广泛关注.高中阶段是学生建立起各种思维能力的关键时期,高中阶段的学习是学生锻炼各项综合能力的主要环节,其重要程度不言而喻.为此,高中数学教师应该深感...
关键词：新课程 高中数学 创设问题情境 
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