创新知识

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浅谈学好高中数学的方法
《都市家教（上半月）》2017年第3期131-131,共1页莫惠春 
学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动——不想学...
关键词：高中数学 学习知识 学生态度 学习数学 主观能动性 认识客体 认识主体 创新知识 
刍议高中数学教学之我见
《文理导航（教育研究与实践）》2017年第1期137-137,共1页夏春海 
导读：学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。
关键词：高中数学教学 学习数学 学习知识 认识客体 认识主体 创新知识 学生 教师 
浅析如何学好高中数学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第25期233-233,共1页岳陈曦 
高中数学的学习过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程.学生的学习,其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力.在教学过程中,如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动-不想学。
关键词：高中数学 学习过程 学习知识 学生态度 认识客体 认识主体 教学过程 创新知识 
浅谈如何提高高中学生的数学成绩
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第16期96-97,共2页李艳 刘明 
学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中，教师应当采取适当的方法，以加强学法指导为主，化解难...
关键词：数学成绩 高中学生 学习数学 学习知识 心理素养 认识客体 认识主体 创新知识 
浅谈领导干部读书学习的重要性和必要性
《决策与信息》2016年第2期139-139,共1页武海萍 
古今中外，传承知识、创新知识、学习知识、运用知识，始终与历史进步相伴、与社会发展共存，是人类提高自己的重要阶梯，是国家发展兴盛的重要基础。领导干部在国家政治、经济、文化建设中发挥着引领和示范作用，是建设有中国特色的社...
关键词：学习型领导干部 读书学习 马克思主义政党 创新知识 社会主义事业 学习知识 历史进步 社会发展 
浅谈如何学好数学
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第27期170-170,共1页段光云 
学习数学的过程．本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习．其特点是在教师的指导下．在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动——不想学...
关键词：学习数学 学习知识 学生态度 主观能动性 认识客体 认识主体 创新知识 教学过程 
学好数学的前提、保障和手段
《俪人（教师）》2014年第7期110-110,共1页孙增明 马秀贞 
学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动——不想学...
关键词：学习数学 保障 学习知识 学生态度 主观能动性 认识客体 认识主体 创新知识 
怎样让学生主动学习数学
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第35期62-62,共1页赵锁兵 
学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动、不想学，...
关键词：学习数学 学生态度 学习知识 主观能动性 认识客体 认识主体 创新知识 教学过程 
浅谈如何提高高中生的数学成绩
《中华少年：研究青少年教育》2013年第24期21-21,共1页林敏 
学生的学习，是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认知水平和创新知识的能力。学习是件快乐的事，可是在教学过程中，如果学生态度消极、被动一一不想学，不能充分发挥自己的主观能动性，特别是不想动脑去认识教师的所教，...
关键词：数学成绩 高中生 学习知识 学生态度 创新知识 主观能动性 教学过程 教师 
学好数学的前提、保障和手段
《祖国（教育版）》2013年第12期323-323,共1页肖敏 
学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动——不想学...
关键词：学习数学 保障 学习知识 学生态度 主观能动性 认识客体 认识主体 创新知识 
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