创造性教学行为

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相关机构：山东师范大学华中师范大学广东第二师范学院北京师范大学更多>>
相关期刊：《高等学校文科学术文摘》《教育学术月刊》《课程教育研究》《教育科学文摘》更多>>
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学校科学教育环境对小学生创新思维的影响
《教育科学研究》2025年第2期91-96,共6页张熙 高翔 拱雪 
2022年度北京市教育科学“十四五”规划重大课题“新时代北京市中小学生创新思维评价与培养路径研究”(CDMA22002)的成果之一。
调查北京市16所学校及3300名学生,探究影响小学生创新思维的学校科学教育环境因素。研究发现:学校科学教育课程等软件资源支持有助于培养小学生的创新思维;丰富多样的科学活动、创造性教学行为、良好师生关系和校外科学教育参观等因素...
关键词：科学教育 创新思维 创造性教学行为 科学活动 
教师创造性教学行为对学生创造性问题解决能力的影响——内部动机的中介作用被引量：1
《教育学术月刊》2024年第7期81-90,共10页汪茂华 马跃 张慧琳 
2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学生数学创造性问题解决能力的计算机测评与追踪研究”(编号:23YJC880078)。
为应对飞速发展的社会,培养学生的创造性问题解决能力变得愈发重要。本研究以上海市黄浦区497名小学生为对象,运用结构方程模型,探索了教师创造性教学行为对学生创造性内部动机(创造性兴趣和创造力自我效能)及创造性问题解决能力的作用...
关键词：创造性教学行为 创造性问题解决能力 创造力自我效能 创造性兴趣 
幼儿园教师创造性教学行为的内涵特征与形成机理被引量：1
《教师教育学报》2023年第3期26-32,共7页乐星宇 
湖州师范学院研究生科研创新项目“我想有个‘家’:组织关怀视角下的幼儿园教师离职倾向研究”(2022KYCX09),项目负责人:乐星宇。
幼儿园教师开展创造性教学已成为教育发展的重要趋势。培养幼儿园教师创造性教学能力是改善当下幼儿园教学状况的重要途径。传统的教学行为是一种固定教学模式,缺乏针对性,不能唤起幼儿学习的主动性。创造性教学是指幼儿园教师在日常交...
关键词：幼儿园教师 创造性 创造性教学行为 教学方式 教学氛围 
发散思维对教师创造性教学行为的影响:创意效能感和班级创新氛围的链式中介作用
《广东第二师范学院学报》2023年第3期98-112,共15页韩迎春 
广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)“大学生创造性表现的提升机制研究--认知抑制的视角”(2021GXJK253)。
以1320名中小学教师为研究对象,采用多用途测验、创造性教学行为量表、创意自我效能感量表、创造性课堂环境量表等工具探讨发散思维对创造性教学行为的影响,以及创意效能感和班级创新氛围在这一影响中所起的中介作用。研究结果表明:创...
关键词：发散思维 创造性教学行为 创意效能感 班级创新氛围 
幼儿园教师创造力培养观与创造性教学行为关系的实证研究被引量：2
《天津市教科院学报》2023年第2期24-31,共8页杨彦捷 赵翠璇 
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题“师幼互动质量对幼儿创造性行为的影响研究”(EHA170459)。
3~6岁是个体创造力的萌芽期,也是培养创造力的关键期。在这个阶段,幼儿园教师是支持幼儿创造力持续发展的重要主体,教师所持有的创造力培养观及其相应的创造性教学行为都会对儿童的创造力产生重要影响。通过对203名教师进行调查研究后发...
关键词：幼儿园教师 创造力培养观 创造性教学行为 
中学地理教师的创造性教学行为调查研究
《教师》2023年第4期108-110,共3页王弯弯 胡昕娟 
2022年河南省高校人文社会科学研究项目“基础教育中教师创造性的‘隐忧’和‘重构’”(2022-ZZJH-194)。
近年来,学生创造力逐渐成为研究热点,而教师的创造性教学行为是培养学生创造力的关键。文章在理论研究的基础上,通过地理教师自评和学生他评,抽样调查了河南、山西、陕西、云南、重庆等省市中学地理教师创造性教学行为现状,从学习方式...
关键词：中学 地理 创造性 教学行为 
创造性教学行为、创意自我效能感对大学生创造力的影响:一个有调节的中介模型被引量：2
《广东第二师范学院学报》2022年第5期100-112,共13页韩迎春 
广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)“大学生创造性表现的提升机制研究——认知抑制的视角”(2021GXJK253)。
研究大学生创造力的影响因素及其产生机制,对于培养高素质的创新型人才、提高高等教育质量具有重要的理论价值和实践意义。以212名大学生为对象,采用创造性教学行为量表、创意自我效能感量表、创造性倾向测验和伦科构思行为量表等工具...
关键词：创造性教学行为 创意自我效能感 创造性倾向 大学生创造力 
玩兴与幼儿园教师创造性教学行为的关系:工作-生活冲突的调节作用被引量：1
《重庆第二师范学院学报》2022年第4期60-66,128,共8页乐星宇 周圆圆 
湖州师范学院研究生科研创新项目“我想有个‘家’:组织关怀视角下的幼儿园教师离职倾向研究”(2022KYCX09)。
为考察玩兴与幼儿园教师创造性教学行为的关系及其作用机制,采用幼儿园教师创造性教学行为量表、工作-生活冲突量表、教师玩兴量表对210名幼儿园教师进行调查。结果表明:玩兴与幼儿园教师创造性教学行为呈显著正相关;工作-生活冲突在玩...
关键词：幼儿园教师 玩兴 创造性教学行为 工作-生活冲突 
义务教育阶段教师教育创新能力的现状及其影响因素研究
《高等学校文科学术文摘》2022年第3期213-213,共1页韩迎春 吴海坚 梁慧勤 陈慧华 陈明树 
以866名义务教育阶段教师为研究对象,采用多用途测验、中文远距离联想测验、创造性教学行为量表等工具探讨教师教育创新能力的现状,以及学段、教龄、任教学科类型等因素对教师教育创新能力的影响。研究结果表明:在创造性思维上,初中教...
关键词：小学教师 初中教师 创造性个性 教育创新能力 义务教育阶段教师 创造性思维 学段 创造性教学行为 
一般创造力对教师创造性教学行为的影响:创意效能感和班级创新氛围的链式中介作用
《广东第二师范学院学报》2022年第3期93-104,共12页韩迎春 吴朝晖 
广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)“大学生创造性表现的提升机制研究——认知抑制的视角”(2021GXJK253)。
以1320名教师为研究对象,采用伦科构思行为量表、创造性教学行为量表、创意自我效能感量表和创造性课堂环境量表等工具探讨日常生活中的一般创造力对创造性教学行为的影响,以及创意效能感和创造性班级氛围在这一影响中所起到的中介作用...
关键词：一般创造力 创造性教学行为 创意效能感 班级创新氛围 
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