义务教育阶段教师

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义务教育阶段教师工作活力现状研究——基于广州市的调查
《教育导刊》2024年第12期85-92,共8页张丹 
教师工作活力是保障教育发展质量的基础,为了解广州市教师工作活力情况,采用自编问卷对广州市义务教育阶段教师工作活力现状进行调查。结果显示,广州市义务教育阶段教师工作活力水平整体上处于中等水平;不同性别、教龄、学历、职称、学...
关键词：教师工作活力 义务教育 教师队伍建设 
教师关注新课标吗?——基于2029位义务教育阶段教师的调查研究被引量：1
《基础教育课程》2024年第10期20-25,共6页史丽晶 林映巡 马云鹏 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师发展视角的义务教育课程标准实施水平研究”(项目编号:23YJA880042);广东省哲学社会科学规划项目“广东省义务教育课程标准实施水平的测量研究”(项目编号:GD22XJY13)的阶段性研究成果。
教师对新课标的关注与实施影响着我国课程改革的推进。本研究采用问卷与访谈相结合的方式,对义务教育阶段的2029位教师展开调研。调查结果显示,教师对新课标整体关注程度较高,持积极的态度与较强的信念感;重视有关新课标的信息获取,期...
关键词：义务教育课程标准(2022年版) 关注阶段 实施水平 
基于项目作业实施困境的调查分析及对策探索
《浙江教学研究》2024年第5期23-26,共4页周楠 
项目作业是落实实践育人的有效途径。我区近一半教师在项目作业实践中面临挑战。为破解现实困局,面向全区义务教育阶段教师开展项目作业实施现状及影响因素问卷调查。结果发现:效果检测作业观是阻碍项目作业开展的观念性因素;学科作业...
关键词：项目作业 调查研究 义务教育阶段教师 
体育锻炼对义务教育阶段教师心理幸福感的影响:社会支持和社会自我效能感的链式中介作用
《福建体育科技》2024年第2期35-40,共6页陈仔 宋君毅 
广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目(2023YQJK145)。
目的:探讨体育锻炼与义务教育阶段教师心理幸福感之间的关系,检验社会支持和社会自我效能感的链式中介作用机制。方法:对593名义务教育阶段教师进行调查,并采用链式中介作用检验和Bootstrap方法效应分析。结果:(1)体育锻炼与义务教育阶...
关键词：体育锻炼 社会支持 社会自我效能感 心理幸福感 链式中介 义务教育阶段教师 
义务教育阶段教师交流轮岗实施效果调查研究——基于对15位教师的深度访谈
《教育观察》2024年第3期70-74,共5页倪煌驰 李思雯 阳涛 赵子怡 柳燕 
2022年度湖南省大学生创新训练项目“义务教育阶段教师交流轮岗实施效果研究——基于长沙市XX区的调查”(S202212034045)。
深入推进义务教育优质均衡发展,关键在于实现教师资源均衡配置,教师交流轮岗制度的实施可以为此提供有效途径。在对15位教师进行深度访谈的基础上,通过质性分析发现,教师交流轮岗的实施效果可从教师共同体、教育教学活动、教师专业发展...
关键词：教师交流轮岗 家校合作 教师共同体 教师专业发展 
数字时代贵州义务教育阶段教师数字素养研究被引量：3
《六盘水师范学院学报》2023年第6期74-87,共14页李高祥 陶泽发 邹小芳 凌爽 
贵州省教育科学规划重点课题“贵州省中小学教师网络学习空间建设效能与发展路径研究”(2020A050)。
教育数字化是教育教学生态的重塑,提升义务教育阶段教师数字素养关乎教育数字化进程与教育高质量体系的有序推进。通过随机抽样贵州省义务教育阶段4510名教师,分析了教师的数字素养现状。结果显示:一是教师数字素养呈现中等水平,表明近...
关键词：教师 义务教育 教育高质量 教师数字素养 教育数字化转型 贵州 
义务教育阶段教师交流轮岗困境及突破
《职业教育（汉斯）》2023年第6期1033-1038,共6页鲜倩倩 
义务教育阶段教师交流轮岗一直是我国教育部关注的重点,义务阶段教师交流轮岗对教师自身以及社会都有重要意义。然而,在我国义务教育阶段,教师交流轮岗政策在实施过程中存在诸多障碍,如各行政部门权责不清、选拔程序缺失科学公正、教师...
关键词：义务教育 教师流动 交流轮岗 
数字鸿沟的障碍与突破:欠发达地区义务教育阶段教师数字资源应用研究被引量：3
《现代教育论丛》2023年第6期40-50,共11页钟景迅 赵巾慧 
国家社会科学基金教育学2022年度一般课题“‘双减’背景下义务教育教师负担的发生机制及治理对策研究”研究成果(BFA220185)。
数字鸿沟是社会科学领域一个经典的用来分析数字资源应用差异的重要概念。本研究从三代数字鸿沟概念出发,即接入、使用、智能鸿沟三个层次,对广东省欠发达地区义务教育教师应用数字资源的状况进行质性分析。研究发现:因投入严重不足,欠...
关键词：数字鸿沟 欠发达地区 义务教育教师 数字资源 信息化 
义务教育阶段教师编制中长期保障研究——以石家庄市为例
《中国机构编制》2023年第11期19-22,共4页石家庄市委编办课题组 
近年来,由于人口生育政策调整、城镇化进程加快、乡村振兴战略实施等因素影响,中国义务教育学龄人口的规模与分布面临重大变化,直接影响教师资源的需求与布局。在此背景下,如何科学预测中长期教师编制供需关系,为教师编制动态调整提供...
关键词：教师编制 乡村振兴战略 供需关系 科学预测 生育政策调整 义务教育阶段教师 石家庄市 动态调整 
义务教育阶段教师“县管校聘”政策执行的困境与突破——基于史密斯政策执行过程模型被引量：3
《成都师范学院学报》2023年第9期79-86,共8页闫艳 王星霞 
全国教育科学规划国家一般项目(BFA150040);2021年度河南省社会科学规划项目(2021BJY006)。
基于史密斯政策执行过程模型,通过实地深入调研,对河南省B县的义务教育阶段教师“县管校聘”政策执行过程进行全面审视。研究发现,B县在“县管校聘”政策执行过程中存在政策文本不够全面细致、政策执行主体推进力度不足、政策配套措施...
关键词：“县管校聘” 义务教育教师 政策执行 史密斯模型 教育均衡 教师轮岗 教师交流 教师流动 
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