大学历史教学

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中学与大学历史教学衔接中的史料实证问题
《中学历史教学》2024年第4期3-6,共4页张乃和 
2023年天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目“历史学专业课程体系优化与教学内容改革研究与实践”(项目编号:B231006514)阶段性成果。
中学与大学的历史教学衔接问题已有不少人关注。这里的中学是指高中阶段,大学是指大学本科阶段。有学者较早针对高中历史课改的总体特点、对大学历史教学的挑战以及大学历史教学应采取的对策等方面进行了整体思考,并明确提出了高中与大...
关键词：中学历史教材 大学本科 整体思考 史料实证 高中历史课 大学历史教学 有效衔接 总体特点 
大学历史教学中对学生的德育思想培养对策分析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期103-106,共4页孙若曦 
党和国家高度重视大学生德育教育工作,并且明确指出了以立德树人为根本目标开展学生的教育工作。德育教育作为大学生思政教育工作中的重点内容,其对于大学生树立正确的人生观、世界观以及价值观具有重要作用。大学生是我国特色社会主义...
关键词：大学 历史教学 学生 德育思想 培养对策 德育教育 
图书编辑注释引文常见问题解析——以《大学历史教学》为例
《新闻研究导刊》2021年第20期209-211,共3页丁丽萍 
在编辑图书的过程中,几乎所有的书稿都会存在注释及引文不规范、不准确的问题。因此,文章以2018年出版的《大学历史教学》一书为例,说明注释及引文方面的问题的具体表现,并就规范注释和引文准确提出一些建议。
关键词：图书 注释 引文 问题 建议 
史料实证与史料解读——兼谈高中与大学历史教学的衔接被引量：1
《历史教学（上半月）》2021年第3期6-9,共4页裘陈江 
史料实证"是《普通高中历史课程标准(2017年版)》中指导中学历史教学的五大核心素养之一,也是历史研究的"生命线"。课标规定的"学业质量水平"中,就"史料实证"而言,其水平3的要求为:"能够在探究特定历史问题时,自主地搜集有关史料;能够...
关键词：史料实证 中学历史教学 核心素养 学业质量 大学历史教学 高中历史课程标准 史料解读 
运用实物资料辅助大学历史教学的一些构想
《科学大众（智慧教育）》2021年第3期111-111,25,共2页宋祖顺 
大量实物资料可以作为历史教学的辅助资源。这些实物资料可是学界以往涉及较多的文物资源如钱币、瓷器等,可以是一些办公生活用品如文房四宝、纺织品等,可以是模型与书籍,也可以是博物馆与纪念馆内资料。
关键词：实物 历史教学 课程资源 
探究大学历史教学中对学生的德育思想培养对策
《课程教育研究》2020年第14期72-72,共1页谈梦珍 
大学历史是大学素质文化教育中的重要组成部分,在传统的大学历史教学过程中,教师过于强调对历史事件的客观分析和对历史人物的评价,忽视了历史对学生德育思想的培养作用,不利于学生综合素质的全面发展。虽然有部分大学重视学生德育思想...
关键词：大学历史 德育思想 培养措施 
大学历史教学中对学生的德育思想培养对策分析
《当代教研论丛》2020年第2期21-21,共1页李成生 
近年来,大学生的德育思想备受关注。所以大学历史教师在进行历史教学的时候,不但要帮助大学生学习历史知识,而且还要引导和培养他们的德育思想,以此来促进大学生的全面发展。文章通过分析大学历史教学中影响学生德育思想的因素,从而提...
关键词：大学生 历史教学 德育思想 
大学历史教学中的整体性与思想性之构建
《明日》2019年第42期0054-0054,共1页黄赓 
历史教科书是学生获取完整、系统、准确历史知识的基本载体,互联网为拓展历史教科书的整体性和真实性提 供了良好的平台。历史课堂是传授历史知识的重要阵地,多样化的历史教学方式不能流于形式。摆脱就业教育绑架下的 大学历史教育,培...
关键词：历史知识 历史教育 历史精神 
大学历史教学中的整体性与思想性之构建
《课程教育研究》2019年第26期12-13,共2页耿莲莲 
随着我国教育事业的不断发展与进步,在当今时代背景下,我国政府部门已经极为重视大学教育的发展情况,并在正在积极努力的大学教育机构进行素质教育改革。在大学历史教育领域当中,大学教材可以说是历史文化知识的载体,而大学历史课堂是...
关键词：大学 历史教学 整体性 思想性 
浅析大学历史教学中的整体性与思想性
《长江丛刊》2018年第31期213-213,共1页李慧 
历史教学是学生获取历史知识的主要渠道,中国传统历史对学生的价值观、人生观有很大的影响,是学生品质、人文教育质量提升的关键途径。本文首先从大学历史教学中的整体性入手,同时阐述了大学历史教学中的思想性,最后总结了全文,旨在为...
关键词：大学历史 教学工作 整体性 思想性 
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