依托式教学

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基于内容依托式教学的高校英语课程改革探索
《现代英语》2024年第13期56-58,共3页王伊君 
长春大学旅游学院2022年创新发展专项基金课题:"基于"国才考试的高校英语专业学生跨文化交际能力提升"的阶段性成果(课题编号:JS2022055)。
英语作为高校普遍必修课程,其核心目标在于提升学生的英语语言运用能力及跨文化交流能力,它不仅是获取国际科技动态的窗口,也是促进国际交流的桥梁,且需契合学校特色与学生个性化发展需求.然而,现行课程体系面临挑战:个性化不足、教学...
关键词：内容依托式教学 高校英语课程 教学改革 
基于CBI教学理念的大学英语跨文化教学实证研究
《现代英语》2024年第13期53-55,共3页罗玲华 
2023年度湖南省社会科学成果评审委员会课题"基于CBI教学理念的应用型高校《大学英语》跨文化能力教学探索与实践"(立项编号:XSP2023WXC048)的阶段性研究成果。
全球化对我国大学生跨文化能力的培养提出了新的要求.外语类课程兼具工具性和文化性,是跨文化能力培养的重要途径.为了在大学英语的教学中更好地融入跨文化教育,文章构建了基于CBI教学理念的大学英语跨文化教学模式,并按照该模式开展了...
关键词：内容依托式教学 大学英语跨文化教学 教学设计 教学效果 
地方本科高校研究生公共英语教学现状、问题与改革路径被引量：2
《榆林学院学报》2024年第1期123-128,共6页李霞 
榆林学院2022年研究生教育教学改革项目(2022YLJY04)。
依托式教学理念就是将英语作为教学语言,将语言学习与学科知识学习融为一体,使语言成为学科知识学习的内容和工具,让语言和学科在教学中共同发挥作用。在我国特定的社会和语言环境下,“依托式教学”在外语教学实践中仍然面临着教材、师...
关键词：研究生公共英语 依托式教学理念 教学模式 
语言与文化双重并举的大学英语教学改革被引量：2
《电大理工》2023年第4期65-68,共4页戴东新 
《大学英语教学指南》(2020版)调整了大学英语教学目标、课程结构和内容,这为大学英语教学改革进一步指明了方向。语言和文化教学的双重并举,进一步佐证了大学英语教学由通用英语教学向学术英语和跨文化英语教学培养目标的转向。为了保...
关键词：大学英语教学改革 语言和文化 学术英语 跨文化英语 内容依托式教学 
内容依托式教学理念下“双一流”理工类高校大学英语课程改革探究被引量：2
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2023年第10期87-89,共3页逄玥 
哈尔滨工程大学校级教改项目“‘双一流’建设下工科院校大学英语改革--基于理工类专业学生英语学习无聊情绪研究”(JG2022B1209);哈尔滨工程大学校级教改项目“《大学英语》教材中的文化自信与文化失语现象研究”(2022年);哈尔滨工程大学高水平科研引导专项“后疫情时代中国外宣媒体的国家形象与文化自信构建研究”(3072022WK1205)。
“双一流”理工类高校非英语专业学生日后应成长为专业技术过硬,能够借助英语语言技能与国际科学前沿接轨的人才。根据该类学生群体的总体特点和培养定位,内容依托式教学理念能够较好地指导大学英语课程改革,从而助力人才培养。以国外...
关键词：双一流 理工类高校 大学英语改革 内容依托式教学 
CBI视域下基础西班牙语课程混合式教学研究
《大学（教学与教育）》2023年第5期78-81,共4页王新 
近年来,线上线下混合式教学模式在高校教育中日益成熟。基于内容的教学是一种围绕内容组织教学的方法,内容依托式教学在基础西班牙语阶段有利于培养学生的语用能力和交际能力,夯实学生的西班牙语基础及学科素养。文章主要探究将内容依...
关键词：线上线下混合式教学 内容依托式教学 基础西班牙语 
内容依托式教学模式在高职英语专业阅读教学中的应用研究
《开封文化艺术职业学院学报》2023年第1期64-67,共4页张娜 
2022年河南省高校人文社会科学研究一般项目“内容依托式教学模式在高职英语专业阅读教学中的应用研究”(2022-ZDJH-00505)。
以内容依托式教学理念为理论支撑,在分析目前高职英语教育专业阅读课程教学现状和问题的基础上,采用问卷调查法和测试法,充分挖掘该理论的优势并和高职英语阅读教学完美结合,提出相应的具有高职特色的人才培养模式、教学方法以及建议,...
关键词：英语阅读教学 依托式教学模式 应用研究 
食品专业英语课程的思政教学及融入CBI教学模式的探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第6期170-172,共3页李昊昕 宋小娟 周艳 
2021年贵州医科大学“课程思政”建设项目“食品专业英语课程思政”SZ2021016。
以《食品专业英语》课程教学为案例分析,探究食品专业英语课程教学中如何有机融入课程思政元素,强化思政教学内容,分析学生对食品专业课程中思政内容的接受程度,从而对学生的个人素养、思辨能力和人格完善都有着积极的促进作用。通过采...
关键词：食品专业英语 课程思政 内容依托式教学 
法律英语教学中的CBI理论适用研究被引量：5
《外国语文》2021年第6期131-136,共6页张法连 左文婕 孙润妤 
国家社会科学基金重点项目“新时代‘英语+法律’复合型外语人才培养体系构建与应用研究”(18AYY012)阶段性研究成果。
内容依托式教学(CBI)主张将语言教学构建于专业学科内容之上,倡导将语言教学与专业学科知识教学有机融合。法律英语是以英美法为载体的专业英语,其教学以专业法学内容为依托,教学材料真实鲜活,适应"英语+法律"复合型人才培养的需求。法...
关键词：内容依托式教学 法律英语教学 涉外法律服务 
项目依托式国别研究课教学问题及应对策略研究被引量：2
《中国ESP研究》2021年第3期1-8,134,共9页常俊跃 于如航 
2017年国家哲学社会科学基金重点项目“英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建与人才培养实践研究”(项目编号:17AYY010);北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(项目编号:2020SYLZDXM011)的阶段性研究成果
为更好地满足"一带一路"建设对人才的需求,东北某高校英语专业开展了项目依托式英语国家研究课的教学探索。本研究采用定性研究方法,借助访谈、课堂观察和教师会议观察采集研究数据,从项目依托式教学各阶段探究课程教学过程中存在的问...
关键词：项目依托式教学 国别研究课程 教学问题 解决策略 
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