以读促写

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初中语文读写一体化教学实践探索
《中学生作文指导》2024年第21期146-149,共4页李延敏 
新课标强调教师要注重听、说、读、写的整合。对此,教师可以学习任务群的形式组织课程内容,切实打破各教学环节相互分离的状态。但一些教师并未充分理解阅读与写作之间的内在联系,亦未认识到读写一体化教学对学生能力提升的重要性。基于...
关键词：初中语文 读写一体化 以读促写 
新课标视域下初中语文以读促写教学方法探索
《中学生作文指导》2024年第19期134-137,共4页李德平 
课程标准是教师教学的参考与依据。在初中语文教学中,教师应根据新课标提出的要求,有效关联阅读与写作,设计具有创造性、思想性、趣味性的语言实践活动,构建读写共生的高效课堂。本文先探讨了开展初中语文以读促写教学的积极意义,随后...
关键词：新课标 初中语文 以读促写 
以读促写教学法在初中语文写作教学中的运用策略探究
《中学生作文指导》2024年第13期126-129,共4页邵清建 
阅读与写作构成了初中语文教学的核心部分,二者相互促进,不可分割。然而,目前仍有部分教师在教学实践中将阅读与写作作为独立的版块进行教学。在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的指导下,教师需要积极探索将阅...
关键词：以读促写 初中语文 写作教学 
初中语文阅读与写作融合教学策略探究
《中学生作文指导》2024年第13期138-141,共4页鲁秀明 
新课标背景下,教师应充分重视读写结合在初中语文教学中的作用。本文先分析了初中语文阅读与写作之间的关系,然后提出了具体的将阅读与写作融合在一起进行教学的策略,包括精选阅读材料以激发写作灵感、深度解读文本以提炼写作技巧、开...
关键词：初中语文 阅读教学 写作教学 以读促写 
初中语文以读促写教学策略探究
《中学生作文指导》2024年第12期138-141,共4页季勇 
随着教育改革的不断深化,初中语文教学正面临着新的挑战与机遇。在这一背景下,如何有效融合阅读教学与写作教学,提高学生的语文核心素养,成为教育工作者需要深入思考的问题。基于此,本文首先介绍了初中语文以读促写教学的价值,而后提出...
关键词：初中语文 以读促写 语文教学 
以读促写, 读写结合——初中语文写作教学思路探究
《中学生作文指导》2024年第9期134-137,共4页王日俊 
随着新课标的落实,教师越来越重视对学生核心素养和综合能力的培养。阅读与写作是初中语文教学的重要组成部分,“以读促写,读写结合”的教学思路,可以实现学生语文综合能力的全面发展,也更加符合新时代教学改革的理念。本文基于初中语...
关键词：初中语文 以读促写 读写结合 阅读教学 写作教学 
“以读促写”提升学生写作能力的有效策略研究
《中学生作文指导》2024年第9期142-145,共4页王彩云 
在初中语文教学中,以读促写作为一种有效的教学手段,能够在很大程度上激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平,点燃学生对语文学科的学习热情,从而在语用、思维和审美等方面全面提升学生的核心素养。本文先分析了以读促写策略的内涵与...
关键词：初中语文 以读促写 写作能力 
“以读促写”理念下有效开展初中语文写作教学的策略
《中学生作文指导》2024年第9期150-153,共4页刘丁元 
阅读是写作的基础,有效的阅读训练能够提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力。“以读促写”作为促进阅读与写作融合的一种重要教学手段,已经在初中语文教学中得到了广泛运用。本文分析了“以读促写”理念运用在初中写作教学中需遵循的...
关键词：以读促写 初中语文 写作教学 
高中语文以读促写教学策略探索
《中学生作文指导》2024年第2期134-137,共4页卢玮钰 
本文分析了以读促写在高中语文教学中的重要性,强调了通过深度阅读激发学生写作兴趣、提高写作水平的必要性,并针对当前高中语文教学中面临的问题进行了梳理。在此基础上,提出了以读促写教学策略,包括考虑学生差异、阅读与写作结合、明...
关键词：高中语文 以读促写 读写结合 
浅论初中语文群文阅读中以读促写教学方法的实践
《中学生作文指导》2023年第32期38-41,共4页甘羲琴 
在初中语文教学中,阅读教学是一项重要的教学内容,通过阅读教学可以有效地培养学生的核心素养。群文阅读是一种新型的初中语文阅读教学方式,通过群文阅读,可以使初中语文课堂阅读教学更加高效,也可以让学生掌握正确的阅读方式,提高学生...
关键词：初中语文 群文阅读 以读促写 
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