意志品质

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未来社会是非智力因素的竞争
《陕西教育（教学）》2023年第6期1-1,共1页柳心雨 
未来社会究竟需要什么样的人才,人才的核心竞争力是什么?东方甄选直播间董宇辉曾说的一句话让我印象深刻:人生短期拼智力,中期拼毅力,长期拼体力,不要觉得自己落后了,要用马拉松的心态,过自己的一生。学生成绩的优劣及人的成就大小,主...
关键词：核心竞争力 非智力因素 情绪情感 精神面貌 意志品质 学习兴趣 马拉松 直播间 
地理教学中非智力因素的作用和培养
《课程教育研究》2021年第15期106-107,共2页吴红雨 
本文主要是结合作者平时的教育教学实践,从动机、兴趣、情绪、意志品质、性格等方面阐述了非智力因素在推行素质教育的过程中所起的作用以及如何去培养。力争要把培养非智力因素和智力因素放在同等重要的位置上。
关键词：地理教学 非智力因素培养 动机 兴趣 情绪 意志品质 
培养幼儿坚持性品质的策略研究
《动漫界（幼教365）》2021年第12期65-67,共3页梁莉 
江苏省教育科学“十三五”规划课题《结构游戏中培养幼儿坚持性品质的实践研究》部分研究成果,课题编号:D/2016/02/405。
所谓坚持性,指一个人克服困难或障碍,在较长时间内连续、自觉地按照既定的目的去行动。坚持性是自我意识的重要组成部分,也是人们学习、做事重要的非智力因素。对于幼儿来说,坚持性是意志品质的重要表现,是其克服外部和内部困难,坚持完...
关键词：意志品质 非智力因素 自我意识 培养幼儿 幼儿期 关键期 克服困难 
幼儿教学活动中非智力因素的培养
《今天》2020年第24期278-278,共1页陈平 
非智力因素是指与认识没有直接关系的意志、情感、兴趣、需要、动机、性格、目标、信念、抱负、信念、世界观等方面,主要是培养学生的意志力,道德修养,克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质。
关键词：非智力因素 学习动机 意志品质 情感教育 
不敢回家的年轻人
《健康生活》2019年第8期17-19,共3页安心文 
心理困扰:我怎么面对家人啊.这天,一位满脸郁闷的年轻人预约来访:'我可郁闷了.您帮帮我吧.'我递过水杯:'不急,我们来共同面对。能说说具体情况吗?'年轻人依然满脸的郁闷:'是这样的。我大学毕业一年多了。因为上学的时候有几门挂科,按学...
关键词：非智力因素 意志品质 性心理 
浅谈民间游戏在幼儿一日活动中的开展——民间游戏
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第24期267-267,共1页张岳娟 
民间游戏是由民间、并在民间代代相传的为人民所喜闻乐见的游戏活动,它给很多人带来了童年的欢乐,具有很强的趣味性。孩子们经常参加民间游戏活动,不仅能增强体质,还能促进幼儿良好个性及意志品质形成,培养其民间活动兴趣。民间游戏以...
关键词：民间游戏 幼儿人格 一日活动 游戏活动 增强体质 意志品质 活动兴趣 幼儿智力 
如何在美术教学中培养学生的非智力因素
《好家长》2018年第50期198-198,共1页黄汝萍 陈光锐 
美术是一项创造性的艺术,让学生在自信中成长,培养孩子的非智力因素,激发学习动机,培养坚强的意志品质。在挖掘非智力因素方面下功夫,让学生能够从非智力因素中全面提高自己。
关键词：自信心 学习动机 非智力因素 意志品质 
浅谈初中数学教学与学生意志品质锻炼
《儿童大世界（教学研究）》2018年第3期14-14,共1页李其标 
数学教学,与兴趣、习惯、态度、情感、信念等非智力因素的关系及其相互作用的论述已不少见,但与意志品质锻炼的关系及其相互作用的论述却不多见.事实上,后者关系也很密切、相互作用也不小.现对此谈几点浮浅的认识,请大家批评指正.
关键词：初中数学教学 意志品质 锻炼 学生 相互作用 非智力因素 
注重培养发展非智力因素 提高聋生数学核心素养
《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第3期80-80,共1页陈振宇 
《聋校义务教育课程标准》明确指出：聋校数学课程的设计,根据数学课程的性质以及聋生脑神经活动的内在规律和认知特点,通过划分学段、总目标和学段目标的设定,来确定内容和要求,帮助聋生形成数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据...
关键词：聋生 智力因素 聋校 应用意识 义务教育课程 学习过程 空间观念 学习态度 学习情绪 意志品质 
“深”得天下:积极心理学引导下的深度阅读
《小学教学设计（语文．品德版）》2018年第1期124-125,共2页朱水平 
本文中的＂深度阅读＂基于儿童经验,针对有一定的语言感受能力和阅读能力的儿童提出阅读要求,即＂有目的的＂＂带着任务＂的阅读,需要一定的意志品质和思辨能力,是长线化推进的阅读,是着眼于人的一生的阅读。
关键词：深度阅读 积极心理学 思辨能力 语言感受 阅读要求 意志品质 书面材料 带着 长线 智力因素 
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