马宪平

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供职机构：北京教育学院更多>>
发文主题：教师培训教育科学发展观校长教学领导力更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理历史地理更多>>
发文期刊：《基础教育论坛》《中小学管理》《前线》《北京教育（普教版）》更多>>
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中小学校长教学领导力及实施途径
《基础教育论坛》2015年第1Z期45-46,共2页马宪平 
校长不仅仅是行政意义上的领导者,更应该是教学领导者。教学领导者角色能够帮助校长回归到教育者的本源使命上,转向重视教师的教和学生的学,以身作则引导教师改进教学,提升学习品质。因此,校长不应该只具有丰富的行政经验,更要具有深厚...
关键词：教学领导 领导者角色 学校领导者 教育思想 学习进步 领导行为 课堂教学 学习品质 非权力影响力 学习活动 
中小学校长教学领导力及实施途径
《北京教育（普教版）》2014年第11期32-33,共2页马宪平 
校长不仅仅是行政意义上的领导者,更应该是教学领导者。教学领导者角色能够帮助校长回归到教育者的本源使命上,转向重视教师的教和学生的学,以身作则引导教师改进教学,提升学习品质。因此,校长不应该只具有丰富的行政经验,更要具有深厚...
关键词：教学领导 领导者角色 教育思想 领导行为 学校领导者 非权力影响力 学习品质 学习进步 课堂教学 学 
深入贯彻落实十八届三中全会精神 着力推进北京市中小学干部教师培训工作
《北京教育学院学报》2014年第2期1-5,共5页马宪平 
深刻学习领会、贯彻落实十八届三中全会精神是当前和今后的一项重要政治任务。首都基础教育培训工作者要增强责任感与紧迫感,深刻认识基础教育领域综合改革的战略机遇与重大挑战,大力推进中小学干部教师培训工作,切实提高基础教育培训...
关键词：十八届三中全会精神 教育领域综合改革 核心竞争力 中小学干部教师培训 
高瞻远瞩绘愿景 躬身行动图创新
《北京教育（普教版）》2014年第1期65-66,共2页马宪平 李方 
金风送爽的美丽秋天，北京教育学院迎来了建院60周年。六十年一甲子，北京教育学院始终以首都基础教育不同时期的发展需要为己任，培养了数以十万计的优秀干部、教师以及教育专家，为首都基础教育干部与教师队伍的建设作出了应有的贡献。
关键词：北京教育学院 创新 教师队伍 基础教育 优秀干部 教育专家 教育干部 首都 
教育转型期的阵痛：矛盾与变革被引量：4
《中国教育学刊》2014年第1期23-27,共5页马宪平 
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“学校德育成果新进展研究”(项目编号：GEA09001)研究成果
在社会转型的大背景下,我国教育正发生着战略转向。随着全球范围内教育改革的袭来,我国已把教育改革作为未来发展计划的重要任务。但是教育战略在转型的过程中必然会出现各种矛盾,如学校办学自主权与政府对学校行政化管理的矛盾、政府...
关键词：教育改革 教育转型期 可持续发展 
建设全国一流的校长教师研修高地--写在北京教育学院建院六十周年之际
《前线》2013年第12期184-186,共3页马宪平 李方 
育人首在育己，教学首在教师。2013年，是北京教育学院建院60周年。作为北京市属唯一的成人高等师范学校，60年来，北京教育学院始终以首都基础教育的发展需求和中心工作为己任，不懈探索、真抓实干，培养出了数以十万计的优秀教育干部...
关键词：北京教育学院 人民教师 教学研究者 研修 校长 高等师范学校 中心工作 发展需求 
中小学校长要提升自己的办学能力被引量：1
《北京教育学院学报》2013年第3期1-4,共4页马宪平 
促进中小学校长的专业化,提高中小学校长的管理水平,既是国家教育发展的需要,也是中小学校长自身追求教育理想的需要。中小学校长要提升从宏观上科学准确地把握教育改革与发展大趋势的能力;要提升教学领导力;要学会学习、善于学习,成为...
关键词：中小学校长 办学能力 教学领导力 
认真学习贯彻党的十八大精神 全面促进学院事业科学发展被引量：2
《北京教育学院学报》2012年第6期1-8,共8页马宪平 
认真学习和贯彻党的十八大精神,领会十八大关于"教育是民族振兴和社会进步的基石"、"努力办好人民满意的教育"的重大意义,是北京教育学院当前和今后一个时期首要的政治任务。为此,学院的领导干部和教职员工要深刻领会十八大对教育的新...
关键词：十八大 教育 校长培训 教师培训 
校长要修炼六大职业素养被引量：1
《中小学管理》2012年第6期46-47,共2页马宪平 
校长的个人素质与学校发展紧密相连。中小学校长应从以下六个方面着力提升自己的职业素养:大局意识、敬业奉献的职业精神、教育智慧、领导艺术、健康身心、高尚的品德。
关键词：职业素养 大局意识 教育智慧 领导艺术 
铸就具有校长教师培训特色与时代精神的学院文化
《北京教育学院学报》2012年第3期15-18,共4页马宪平 
文化是人们长期创造形成的产物,也是社会历史的积淀物。学院文化既是高等学校自身文化传承的结果,也是创新的结果,是一个历史的筛选、积淀过程,也是一个承前启后、除旧布新的过程。学院文化的建设需要核心价值的引领、学术精神的推崇、...
关键词：学院文化 核心价值 培训管理 
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