吴振东

作品数：57被引量：62H指数：4
导出分析报告
供职机构：泉州幼儿师范高等专科学校更多>>
发文主题：幼儿教师幼儿教师学前教育办园理念更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《民族高等教育研究》《教育评论》《幼儿教育研究》《福建教育》更多>>
所获基金：福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
再议幼儿园办园理念文化建设问题
《福建教育》2024年第34期27-29,共3页吴振东 
倡导办园理念文化建设的初衷是为了改变“千园一面”的办园弊端。在开展办园理念的凝练与表达工作时,应明晰办园理念的基本内涵,并遵循相关的基本要求。
关键词：办园理念 教育理念 文化建设 
幼儿园文化的基本要素及其建设路径
《幼儿教育研究》2024年第3期31-34,共4页吴振东 
一、幼儿园文化的基本要素从广义上说,文化是人类一切物质和精神的积淀.有学者指出“文化是与人相关的一切行为与结果,是与自然相对应的概念,指称人的一切活动及相关结果.因此,文化的内容非常广泛,凡是与未被人所影响的自然相对立的东西...
关键词：价值信念 幼儿园文化 物质形态 建设路径 行为规范 基本要素 概念与类型 价值观念 
幼儿园户外场地空间规划与场地改造策略例谈
《福建教育》2024年第8期42-44,共3页吴振东 
高质量的户外场地是高质量户外游戏组织与开展不可或缺的重要条件,也是现代幼儿园课程建设的基本任务之一。创设高质量园所户外环境,需要对户外空间进行合理的规划与合目的性的场地改造。户外空间规划应遵循自然生态性和整体性的基本要...
关键词：户外空间 空间规划 场地改造 
关于幼儿园课程方案构建的两点思考
《福建教育》2023年第51期22-24,共3页吴振东 
构建适宜本园实际的课程方案,是一项科学性、技术性兼具的专业活动,也是幼儿园课程园本化建设过程中需要解决的现实问题。明确课程方案构建是个整体建设以及逐步完善的过程,厘清在构建过程中应规避的事项,有利于幼儿园课程方案构建工作...
关键词：课程方案 园本课程 共同性课程 选择性课程 
对幼儿园课程建设“失范”现象的几点思考被引量：1
《幼儿教育研究》2023年第5期31-33,共3页吴振东 
无论基于何种原因,幼儿园课程建设中,“特色”二字是很多园长、教师无法绕过的一道坎,也是业内人士无法逃避的现实问题。笔者认为,当下应该对因追求“特色办园”而出现的种种“失范”现象进行梳理,以正本清源,让幼儿园课程真正担负起促...
关键词：幼儿园课程 园长 全面健康发展 幼儿身心 正本清源 失范 办园 特色 
生成性教育理论视角下幼儿园办园理念构建研究
《教育评论》2022年第10期152-154,共3页林家靖 吴振东 
办园理念贯穿于幼儿园的各项工作,引领幼儿园的办学方向,影响着幼儿教育教学质量。理念的生成应因时而进,因势而新。在科学技术高速发展的时代背景下,以生成性教育理论为指导,从立足儿童、传承历史、经验借鉴、开拓创新、科学表达等五...
关键词：生成性教育理论 办园理念 高质量学前教育体系 
幼儿园课程活动应关注幼儿所获得经验的质量被引量：1
《幼儿教育研究》2022年第4期24-26,共3页吴振东 
幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的重要途径.有益的学习经验,其实就是幼儿通过课程活动而获得的“心理之物”或“活动之果”.课程活动的最终目的是要促进幼儿身心全面和谐发展.幼儿所获得学习经验的质量,直接关乎幼儿园课程水平...
关键词：幼儿园课程 幼儿园教师 关注幼儿 全面和谐发展 理解与应用 幼儿身心 最终目的 重要途径 
幼儿园办园理念凝练与表述策略被引量：1
《福建教育》2022年第33期20-23,共4页吴振东 
幼儿园办园理念的梳理与凝练工作,是幼儿园文化建设的核心任务。本文从明确办园理念表述的基本要求、了解办园理念表述的基本方式、掌握办园理念表述的基本技巧、熟悉办园理念表述的基本思路等四个方面探讨幼儿园办园理念凝练与表述。...
关键词：幼儿园文化 办园理念 凝练与表述 
幼儿园区域活动中活动材料提供问题例谈被引量：2
《福建教育》2022年第25期37-39,共3页吴振东 
幼儿园区域活动中的材料往往蕴含着教师的教育意图,教师常常通过适当地增删调整所提供的材料来推进区域活动,材料提供体现着教师对区域活动的隐性指导。因而,从某种意义上说,材料提供情况反映着教师组织与指导区域活动的质量。当前一些...
关键词：幼儿园区域活动 组织与指导 区域活动材料 隐性指导 教育意图 例谈 常见的问题 
幼儿园区域活动中场地规划与情境创设问题例谈
《福建教育》2022年第20期27-31,共5页吴振东 
幼儿园区域活动开展需要一定的场地空间,不同的区域活动内容所需的空间有所不同。通常班级能利用的场地空间有限,教师需根据不同区域活动的实际需要合理规划场地空间。有了活动空间,教师还需根据区域活动内容,为幼儿的学习创设适宜的活...
关键词：活动情境 场地规划 幼儿园区域活动 场地空间 情境创设 室内区域活动 合理规划 班级 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部