吴雅萍

作品数:6被引量:5H指数:1
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发文期刊:《渭南师范学院学报》《教学与管理(理论版)》《经济师》《价值工程》更多>>
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词汇重复模式视角下的语篇主题理解被引量:1
《教学与管理(理论版)》2011年第6期103-104,共2页吴雅萍 
在英语阅读教学中,语篇主题理解常常是阅读教学的难点,如何帮助学生获得语篇的主题,词汇重复模式为我们提供了一个新的视角。该模式是通过语篇中词汇之间的衔接构成的网状连接关系来展现语篇主题的发展脉络。
关键词:语篇主题 词汇重复 英语阅读教学 
高师院校英语专业学生课外自主阅读中存在的问题与对策
《价值工程》2011年第14期227-228,共2页吴雅萍 
渭南师范学院科研计划项目(项目编号:08YKZ036)成果
文章通过对高师院校英语专业学生课外自主阅读现状的调查,分析学生课外自主阅读中存在的问题,并在此基础上提出一些教学建议与对策。
关键词:高师院校 英语专业学生 课外自主阅读 问题与对策 
词汇衔接理论对大学英语写作教学的启示被引量:1
《疯狂英语(教师版)》2010年第2期20-23,共4页吴雅萍 
渭南师范学院科研基金项目(基金编号:08YKZ036;09YKS020)成果
词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段。词汇衔接分为词汇复现和搭配两种,语篇中的句子通过复现和搭配达到相互衔接。本文将词汇衔接理论运用到大学英语写作教学中,旨在帮助学生通过运用多种词汇衔接手段产出语义连贯的语篇,提高他们的写...
关键词:语篇衔接 词汇衔接理论 写作教学 
英语专业新生目标设置及学习计划制定调查报告
《渭南师范学院学报》2010年第3期76-78,共3页吴雅萍 
渭南师范学院科研计划项目(08YKZ036)
本文对英语专业新生目标设置及学习计划制定进行了调查,涉及英语学习目标设置、对课程及课堂具体目标的了解、制定与执行学习计划以及对计划的监督情况四个方面。针对调查中发现的问题,提出一些教学建议,旨在培养新生的自主学习能力。
关键词:英语专业新生 目标设置 学习计划制定 
对英语多义词词义的猜测和记忆研究被引量:2
《经济师》2005年第11期121-122,共2页吴雅萍 
文章运用实证研究的方法对英语多义词比喻意义的猜测和记忆进行了研究,实验结果表明,给学生提供核心意义有利于他们对多义词比喻意义的猜测和记忆,从而为英语词汇教学提出了一些有益的建议。
关键词:英语 多义词词义 猜测 记忆研究 
试论现代外语教材中教师的地位和作用被引量:1
《渭南师范学院学报》2005年第3期81-83,共3页吴雅萍 
现代外语教材的概念发生了很大的变化,教材成为学生学习的资源和工具。教材理念的改变要求教师应更新观念,提高自身教学理论水平及教材分析能力,做到以教材为本,在充分利用教材的同时,应培养学生的学习兴趣,激发其学习动机,使学生形成...
关键词:教材 教师 外语 现代 自主学习能力 更新观念 分析能力 理论水平 充分利用 学习动机 学习兴趣 交际能力 学生 教学 
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