杨雪梅

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幼儿教师教科研现状和培训需求调研报告——以长春地区为例
《吉林教育》2024年第21期28-31,共4页杨帆 杨雪梅 
教科研能力在幼儿教师的专业成长和教育教学水平提高方面起着举足轻重的作用。以幼儿教师为研究对象,通过问卷调查的方法,呈现幼儿教师教科研现状和培训需求现状,并提出提升幼儿园教师教科研水平的策略,对促进幼儿教师的专业成长,提高...
关键词：幼儿教师 教科研现状 培训需求 
中小学教师小课题研究路径的实践探索
《长春教育学院学报》2024年第3期101-104,共4页杨雪梅 何国军 
2019年教育部发布《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》,表明教育科学研究是加快推进教育现代化、建设教育强国的重要根基。小课题研究具有“小、实、活、情”4个特点,以其为载体促进教师终身学习和专业发展,是推动教育高质量发展...
关键词：教育科研 小课题研究 教师专业成长 
高质量发展视域下的中小学校本研修现状与改善策略研究被引量：3
《现代教育科学》2024年第1期101-105,共5页杨雪梅 黄欣 
校本研修作为促进教师专业发展的可靠保障,在教育高质量发展的当下备受教育界的关注。对长春地区13个县(市)区的学校、教师抽样调查表明,教师在校本研修中存在思想认识不足、研修目标不够准确,以及学校的相应制度建设短板明显、对教师...
关键词：中小学校本研修 研修目标 制度建设 综合素质 教师教育新形态 
家园共育视域下亲子阅读的改进策略研究被引量：2
《求知导刊》2023年第18期125-127,共3页刘威孝 杨雪梅 
吉林省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学校家庭社会协同育人的机制研究”(课题批准号:ZD21102)。
当前,亲子阅读受到越来越多的家庭及幼儿园的青睐,但调研发现,亲子阅读中还存在着诸多的问题,包括亲子阅读的指导策略较为单一,缺少延伸环节,以及教师与家长间关于亲子阅读的沟通较少等。这些都影响着亲子阅读的效果和质量。文章从园所...
关键词：家园共育 亲子阅读 改进策略 
未成年人思想道德建设合力的形成路径研究——环境因素的视角
《现代教育科学》2022年第6期117-121,共5页杨雪梅 
吉林省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学校家庭社会协同育人的机制研究”(项目编号:ZD21102)。
未成年人思想道德建设水平关乎国家人才培养成效和民族未来。影响未成年人成长的环境因素主要有家庭教育、学校教育和社会环境。目前,不利于未成年人成长的环境因素主要是家庭教育与学校教育的理念、方式,以及社会环境与未成年人思想道...
关键词：未成年人 思想道德建设 学校教育 家庭教育 社会环境 
家园共育视域下小班亲子阅读中存在的主要问题探析
《中国教育技术装备》2022年第19期52-55,共4页刘威孝 杨雪梅 
吉林省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学校家庭社会协同育人的机制研究”(课题批准号:ZD21102)。
亲子阅读有利于培养幼儿多方面的能力,有利于家长形成科学的育儿观念,能够增进亲情体验,促进亲子间的情感沟通,促进家长和孩子共同成长,对幼儿的发展具有独特的价值。利用问卷和访谈的研究方法对幼儿园小班亲子阅读活动的开展情况进行调...
关键词：幼儿园 小班 亲子阅读 家园共育 
家校社“三维联动”协同育人的实践路径被引量：3
《吉林教育》2022年第30期23-25,共3页庄迪 杨雪梅 
吉林省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学校家庭社会协同育人的机制研究”(项目编号:ZD21102)的研究成果之一。
近年来,家庭、学校与社会协同育人已取得了积极的成效。但也应看到,在具体实践层面仍然存在着观念错位、功能缺失等问题。为形成育人合力,促进学生健康发展,应构建家校社“三维联动”协同育人体系,以家庭教育为基础,以学校教育为主导,...
关键词：家校社 三维联动 协同育人 实践 
中小学教师师德建设的长期性及实践路径被引量：3
《现代教育科学》2020年第4期75-79,共5页杨雪梅 
无德无以为师,德为师之本。教师职业道德水平的高低直接影响着教育教学质量。基础教育阶段教师的思想品德既关系到教师的社会责任感和工作态度,更影响着中小学生的成长。把握我国中小学教师师德的现状,深刻认识当前加强师德建设的重要意...
关键词：中小学教师 师德建设 法治意识 奖惩和监督机制 
长春市中小学教师教科研现状和培训需求的调查研究被引量：5
《现代教育科学》2019年第8期93-97,共5页杨雪梅 
对中小学教师专业成长而言,教育科研是主要路径;对中小学校内涵发展而言,教育科研是直接动力。为更好地发挥教科研在基础教育中的促进和指导作用,助力长春市基础教育的发展,长春市教育局、长春教育学院联合对长春地区的中小学教师的发...
关键词：教科研 培训需求 现状调查 
在中小学教师继续教育中有效应用参与式培训法的研究
《长春教育学院学报》2017年第12期3-4,共2页杨雪梅 
开展中小学教师继续教育是加强教师队伍建设的一项战略性措施,也是促进教育改革和发展,建设一支拥有良好的政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍的根本大计,在某种程度上已成为基础教育课程改革成败的关键因素。在这个背景下,为积...
关键词：中小学教师 继续教育 参与式培训法 
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