桑成宇

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赏析一道化学平衡竞赛题的解题过程
《中学化学》2013年第8期48-49,共2页侯立 桑成宇 
化学平衡常数，是指在一定温度下，可逆反应无论从正反应开始，还是从逆反应开始，也不管反应物起始浓度大小，最后都达到平衡，这时各生成物浓度的化学计量数次幂的乘积除以各反应物浓度的化学计量数次幂的乘积所得的比值是个常数，用...
关键词：化学平衡常数 解题过程 竞赛题 反应物浓度 可逆反应 赏析 化学计量 化学竞赛 
赏析一道化学平衡竞赛题的解题过程
《中学化学》2013年第4期49-49,共1页桑成宇 
化学平衡常数，是指在一定温度下，可逆反应无论从小反心开始，还足从逆反应开始，也不管反应物起始浓度大小，最后都达到平衡，这时各生成物浓度的化学计量数次幂的乘积除以各反应物浓度的化学计量数次幂的乘积所得的比值是个常数，用...
关键词：化学平衡常数 解题过程 竞赛题 反应物浓度 赏析 可逆反应 化学计量 生成物 
关于共用电子对对数的求解
《理科考试研究（高中版）》2013年第4期73-74,共2页侯立 桑成宇 
在高中化学的各类考试中，常常会出现与共用电子对数有关的习题，但学生对共用电子对数求解，出现迷茫，共用电子对数的求解真是不可透彻的理解和掌握吗？现就化学教学实践中应用的方法，作以简单总结．
关键词：高中 化学教学 试题 教材 
赏析一道化学竞赛理论试题——晶体结构
《中学化学》2012年第3期44-46,共3页侯立 桑成宇 
第25届全国高中学生化学竞赛决赛暨冬令营于2011年12月1日-7日在吉林大学举行。今年的竞赛试题很好的体现了竞赛大纲的要求，强调化学思维的考察，突出考察选手对信息的提取以及解读能力。笔者就第四题的解题思路作以分析。
关键词：竞赛理论 化学竞赛 竞赛试题 晶体结构 赏析 吉林大学 高中学生 化学思维 
对一道竞赛题的探讨
《中学化学》2011年第12期45-45,共1页侯立 桑成宇 
2011年黑龙江省高中化学竞赛初赛于3月27日9：00—11：00结束，在阅卷中发现本卷中的第19题的题干有些不妥，且答案有待商榷。下面就分析结果叙述如下，仅供参考。
关键词：竞赛题 化学竞赛 黑龙江省 初赛 高中 题干 阅卷 
有关过氧化钠的“吸、释”问题的深度挖掘
《中学生数理化（高考理化）》2011年第11期12-12,共1页侯立 桑成宇 
Na2O2的相关计算是高中化学教学的重点和难点，尤其是Na2O2与CO2和H2O的计算，让学生费尽脑汁，这两个反应均有物质（CO2和H2O）被“吸收”，都“释放”出氧气，这“一吸一释”，导致Na2O2的质量的变化，对这两个反应深度挖掘，会发现...
关键词：深度挖掘 过氧化钠 NA2O2 高中化学教学 H2O CO2 反应 学生 
化学竞赛解题中数学思想的应用——晶体结构例题分析
《中学化学》2011年第6期46-48,共3页桑成宇 侯立 
近年来，各地化学竞赛试题中，对晶体结构知识的考查是一个重点内容，这类试题不仅要求学生有很高的化学思维，还要有相当的数学功底，将化学问题抽象成数学问题，是对学生能力的一种提升，有利于复杂的化学问题变成简单的数学问题。本...
关键词：化学竞赛试题 晶体结构试题 数学思想 例题分析 应用 解题 数学问题 化学问题 
“十字交叉法”浅析
《数理化解题研究（高中版）》2011年第4期49-51,共3页桑成宇 侯立 
十字交叉法又称为对角线法、混合规则,它应用于数学中的算术运算,最开始用在解决溶液的稀释问题,随着研究的深入,它的应用越来越广.笔者就教学中十字交叉法的相关应用做以简单分析.十字交叉法得到的是比值,
关键词：“十字交叉法” 算术运算 对角线 应用 混合 数学 溶液 教学 
课改后高考实验题的应对策略
《中学生理科应试》2010年第11期57-59,共3页侯立 桑成宇 
一、注意一题多点、全面覆盖 这一类型题设计新颖、信息量大，但一般注重基本操作、基本技能的考查，试题落点较低，解答此类型试题要善于从题目中摄取有效信息，并利用这些信息为解题服务．这类试题主要从以下三个方面考查．
关键词：实验题 高考 课改 基本操作 基本技能 有效信息 信息量 试题 
中学化学解题中数学思想的渗透
《中学生理科应试》2010年第5期126-128,共3页桑成宇 侯立 
数学作为一种工具学科，在化学解题中应用广泛．将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具解决化学问题，是思维的一种飞跃，更是学科知识的一种融合．在新课程理念的指导下，更需要学生有整合知识的能力．笔者结合教学实践，将一些数学...
关键词：数学思想 化学解题 中学 学科知识 化学问题 数学工具 数学问题 课程理念 
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