王峥

作品数:6被引量:3H指数:1
导出分析报告
供职机构:广西师范大学更多>>
发文主题:新课改新课程背景数学课堂有效合作学习教师更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教环境科学与工程语言文字更多>>
发文期刊:《科技信息》《湖北教育》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-6
视图:
排序:
论新课改背景下数学课程资源的开发与利用被引量:1
《科技信息》2009年第27期I0108-I0108,共1页王峥 
本文针对目前课改实际,以小学数学为例,从充分利用教材资源、充分挖掘数学人力资源以及充分挖掘生活资源三个方面论述了新课改背景下数学课程资源开发与利用的策略。
关键词:新课改 教师 教材 学生 课程资源 开发利用 生活资源 
论新课程背景下数学课堂中的有效合作学习(上)
《中学数学教与学(下半月初中读本)》2009年第5期3-6,共4页王峥 
合作学习自20世纪70年代开始在美国兴起,80年代中期取得了实质性的进展.它的兴起与发展有着深刻的历史背景,它源于大面积提高教育教学质量的需要,也是出于对传统教学组织形式和传统评分制的批判与反思的需要,同时也是反种族隔离的...
关键词:合作学习 数学课堂 新课程背景 教育教学质量 教学组织形式 70年代 80年代 心理气氛 
论新课程背景下数学课堂中的有效合作学习(上)被引量:2
《湖北教育》2009年第1期12-15,共4页王峥 
合作学习是新课程倡导的学习方式,它体现了先进的教育教学理念。经过多年的新课改实践,人们积累了很多关于合作学习的经验。这里,我们选登了几位作者的文章,介绍他们关于合作学习的认识和体会,编者也粗略表达了自己的看法(见这组...
关键词:“合作学习” 新课程背景 数学课堂 教育教学理念 学习方式 新课改 文章 选登 
论新课程背景下数学课堂中的有效合作学习(下)被引量:1
《湖北教育》2009年第2期26-28,共3页王峥 
如上所述.合作学习在实施过程中存在的问题是。由于受到教师、学生、合作主题以及其它一些因素的影响.合作学习的作用没有得到有效的发挥。根据对合作学习理论的理解和对合作学习实际情况的总结,笔者从有效合作学习机制的构建与合作...
关键词:有效合作学习 新课程背景 数学课堂 合作学习理论 合作学习机制 实施过程 教师 学生 
走出课改误区 促进学生发展——对探究式与授受式两种学习方式的理性审视
《湖北教育》2008年第7期12-14,共3页王峥 
一般来说.学生的学习方式有授受式学习和探究式学习两种。在授受式学习中。知识由教师直接提供,其特征为“教师讲,学生听”,知识形成的过程由教师的讲授呈现出来,学生是知识的“被动接受者”;而在探究式学习中,知识由学生自主获...
关键词:探究式学习 学生发展 学习方式 理性审视 知识形成 误区 课改 学生自主 
试谈小学数学新课改
《湖北教育》2008年第4期4-8,共5页王峥 
当今新一轮小学数学课程改革正在如火如荼地开展,在这个过程中,作为我们教师和教育工作者应自觉改变教育观念,正确把握现行教材,积极改善师生关系,大力改进教学方法,着力改革学习方式,努力使学生得到全面、持续、和谐的发展。具...
关键词:小学数学 新课改 数学课程改革 教育工作者 教育观念 师生关系 教学方法 学习方式 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部