心理气氛

作品数：830被引量：686H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
相关作者：方双虎杨江明樊习英刘文彬魏建和更多>>
相关机构：北京师范大学浙江大学北京体育大学安徽师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部新世纪高等教育教学改革工程项目教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高校体育教学中构建良好心理气氛的探讨
《科学大众（科技创新）》2020年第12期357-358,共2页陈文华 
体育教学课堂心理气氛是在课堂教学过程中,师生通过情感的相互作用而形成的一种相对稳定的集体情绪起伏,会受到教师、学生以及环境3个方面的影响。分析心理气氛的影响因素,探究构建良好心理气氛的路径,对于提高高校体育教学的效率及效...
关键词：高校体育 体育教学 心理气氛 影响因素 构建途径 
职业学校数学课堂心理气氛的调控
《课程教育研究》2020年第44期5-6,共2页闫晓辉 
职业学校的文化课教学面临着新的挑战,对于数学教学更是一个难题,学生普遍厌学。本文旨在探讨一种适合以学生为主体的教学模式,分析影响数学课堂心理气氛因素,探讨调控数学课堂心理气氛的方式,从而创造积极的课堂心理气氛,使学生能够在...
关键词：课堂心理气氛 数学课堂 教学 
解决科学课合作学习问题的策略
《小学科学》2020年第4期120-120,共1页吕双双 
合作学习的方式已经成为课堂常见学习方式之一。它在改善学生课堂心理气氛,大面积提高学生学业成绩,促进学生良好非智力品质发展等方面实效显著。但是,在大力提倡合作学习的同时,课堂实际教学中也出现了一些问题,需要教师对此进行分析...
关键词：课堂心理气氛 学生学业成绩 非智力品质 常见问题 科学课 合作学习效果 课堂实际教学 学习的方式 
在小学语文教学中培养学习兴趣
《新作文（中小学教学研究）》2020年第4期65-65,共1页程群 
在小学语文教学中,教师要营造宽松和谐的氛围,激发学生积极主动的探索欲望,使学生在课堂上敢问、多思、主动学习。只要学生对所学内容产生了兴趣,他们将乐意走进课堂,去体验语文学习的情趣,从而有效地提高教学质量。一、建立和谐的师生...
关键词：课堂心理气氛 培养学习兴趣 探索欲望 热爱学生 师生关系 走进课堂 信任学生 小学语文教学中 
课堂教学心理气氛调控新探
《文理导航》2020年第7期89-89,91,共2页刘小竹 
课堂教学心理气氛是影响课堂教学效果的重要心理因素,课堂心理气氛的有效调控,对于师生情感交融,培养学生学习兴趣、提升课堂教学效果起着举足轻重的作用;教师的教学方式,课堂组织管理形式、师生关系、校风班风等是影响课堂教学心理气...
关键词：课堂教学 教学质量 课堂心理气氛 调控 
小组学习在英语教学中的重要性被引量：1
《文学教育》2019年第33期174-174,共1页冯玉 
目前我国实施大班额教学策略,特别是在农村的中小学校,这是由我国的国情决定的,在短期内很难改变.这也是"大锅饭"的一个弊端,因此,在实施大班额教学的同时,积极辅以小组学习策略,将有重要意义.对于优化课堂教学,提高教育教学水平;对于...
关键词：小组学习策略 英语教学 优化课堂教学 大班额教学 教学策略 中小学校 教学水平 心理气氛 
小学低年级科学课合作学习初探被引量：1
《湖北教育（科学课）》2019年第5期90-91,共2页李怡芳 
合作学习兴起于美国,这一学习方式在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面成效显著。2017版《义务教育小学科学课程标准》(以下简称课程标准),在科学态度目标中专门提到了合作分享,并...
关键词：小学科学课程标准 合作学习 小学低年级 心理气氛 学习方式 学业成绩 义务教育 态度目标 
课堂教学心理气氛调控新探
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第16期19-20,共2页刘小竹 
课堂教学心理气氛是影响课堂教学效果的重要心理因素,课堂心理气氛的有效调控,对于师生情感交融,培养学生学习兴趣、提升课堂教学效果起着举足轻重的作用;教师的教学方式,课堂组织管理形式、师生关系、校风班风等是影响课堂教学心理气...
关键词：课堂教学 教学质量 课堂心理气氛 调控 
营造良好的课堂氛围——教师的语言是关键
《时代人物》2019年第17期109-110,共2页金华 
作为实施素质教育,课堂氛围十分重要。课堂氛围也就是课堂气氛和情调,它会给学生一种强烈的情绪,它是一种感情的熏陶,也是一种主题的引导,积极的氛围能刺激学生更加主动地思考,激发学生的主动性。实践经验证明,无论上什么课,也无论这节...
关键词：知识的基础 心理气氛 智力活动 课堂氛围 课堂教学环境 思维敏捷 学生的主动性 智力开发 
满足学生心理需要,创建优质高效数学课堂
《数学学习与研究》2019年第7期36-36,38,共2页陈艳红 
创建优质高效的数学课堂一直是我们努力奋斗的目标,其重要性不言而喻.然而,学生还是不可避免地出现不同程度的厌学、功利、依赖、自卑、傲慢、逃避等不良学习心理症状.而这些需要必须得到教师的充分重视和理解,笔者认为只有科学地满足...
关键词：学生心理需要 优质高效数学课堂 数学课堂 心理气氛 
全选清除导出
共83页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部