韩四清

作品数：24被引量：88H指数：4
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供职机构：河北省教育科学研究所更多>>
发文主题：教师个性化学习教学氛围教学手段独立思考能力更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育实践与研究（中学版）（B）》《河北师范大学学报（教育科学版）》《小学教学研究》《中小学教材教学（小学版）》更多>>
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浅谈学生欺凌行为的危害
《教育实践与研究（理论版）（C）》2018年第6期40-43,共4页李芳 韩四清 
学生欺凌事件频现报端,许多中小学生成为欺凌行为的受害者,他们的身体、精神、财产等受到了不同程度的伤害,严重影响了学生良好的人格与行为规范的养成.通过探讨学生欺凌行为的概念界定,分析其行为特点,了解学生欺凌行为的危害及相关后...
关键词：学生欺凌 特点 危害 
与编者和作者谈稿件中需要注意的几个问题被引量：1
《教育实践与研究（理论版）（C）》2017年第3期60-64,共5页韩四清 
在众多来稿中，经常出现一些文题不符、没有摘要和关键词或摘要和关键词不合要求或需精加工、法定计量单位不符合国家标准、字母大写小写不分、正体斜体不分、缺乏校对等以致语言文字多有错讹问题。作者撰写了教研文章，既然决定投稿，...
关键词：教育学术期刊 稿件 问题 作者 编辑加工 
不要张口就来 总得符合情理
《教育实践与研究（小学版）（A）》2017年第2期64-64,共1页韩四清 
一位小学教师为了培养学生的分析推理能力，发展学生的智力，给没学过分数乘法的5年级学生出了一道考试题：“爸爸的年龄是哥哥的5倍，小明的年龄是哥哥的1/3，爸爸的年龄是小明的几倍？”这位教师的原文是这样的：“当时我有点替学生...
关键词：情理 分析推理能力 小学教师 分数乘法 考试题 学生 年龄 担忧 
初中数学课程资源的开发与使用被引量：1
《教育实践与研究（中学版）（B）》2017年第2期31-34,共4页韩四清 
课程资源与课程密不可分,没有课程资源就没有课程,课程资源为课程提供源源不断的素材,否则课程就成了无源之水、无本之木。课程资源的开发与使用就是要把有价值的课程资源发掘出来,通过整理、加工,使之具有教育价值,并形成课程要素,进...
关键词：初中数学 课程资源 开发 使用 
构建校园法治文化环境 促进青少年全面健康发展被引量：3
《教育实践与研究（理论版）（C）》2017年第1期30-33,共4页韩四清 
教育实践与研究的一个重要的关注点在于：密切关注我国有关校园文化建设的最新理论和实践成果，并利用各种机会，通过多种形式，就中小学校园文化尤其是校园法治文化建设的一些实际情况进行深入了解。在长期探索的过程中得出的结论是：...
关键词：中小学校 青少年学生 法治文化环境 全面健康发展 德育与文化 措施 
浅谈数学教学设计应遵循的原则
《教育实践与研究（中学版）（B）》2013年第2期50-53,共4页韩四清 
数学课堂教学需要科学地设计教学活动,使学生经历数学学习活动,经历问题数学化的过程,并在自主探索、合作交流中生成新知。数学学习活动的核心是思维活动,通常由问题情景开始,并以解决情景中的问题为目的。数学问题情景的设置目的在于...
关键词：数学教学设计 基本规律 教育观 教学策略 
试析如何加强教育期刊对中小学教师专业发展的促进作用被引量：6
《教育实践与研究（小学版）（A）》2012年第2期16-19,共4页韩四清 郑翠飞 
教育期刊在现代教育发展和课程改革过程中,对教师专业发展一直发挥着重要的作用,主要体现在以下四个方面:教师专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成。当前,中小学教师专业发展的时代内涵给教育期刊带来了新...
关键词：教育期刊 中小学教师专业发展 促进作用 
重视学生非智力因素的开发——对当前高职学生学业不佳的思考被引量：2
《价值工程》2011年第7期231-232,共2页韩四清 
高职学生的学习成绩受诸多因素的影响,其中非智力因素是影响高职学生学业成绩的重要因素。影响当代高职学生学业成绩的非智力因素主要有学习动力、学习兴趣、意志力等。创新方法、激发兴趣、以人为本、因材施教、培养成就感、提高自信...
关键词：高职学生 学业成绩 非智力因素 
与组合数有关的恒等式的概率证法
《教育实践与研究（中学版）（B）》2010年第11期49-52,共4页韩四清 
高中和中等师范教材中均是在排列组合、二项式定理之后介绍概率论初步知识的。然而,反过来,对一些组合恒等式用概率论知识给出其证明,则赋予了组合恒等式以概率论知识的生活模型,并且这种证法比教材中证明所用的二项式法、分析法、递推...
关键词：组合恒等式 概率模型 证明方法 
“托尔斯泰割草问题”解法探析
《教育实践与研究（小学版）（A）》2009年第12期41-43,共3页韩四清 
"托尔斯泰割草问题"是小学数学"一题多解"的一个很好的典型范例。此题求解可用单位"1"法、代替法、图解法、方程法等方法,有助于开阔学生思路,训练解题方法的灵活运用,很值得教师深入探讨、研究。
关键词：托尔斯泰 割草问题 一题多解 单位“1”法 代替法 图解法 
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