刘波

作品数：9被引量：14H指数：2
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供职机构：华中师范大学更多>>
发文主题：高中物理共同体构建个人文化教师评价教师共同体更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论理学语言文字更多>>
发文期刊：《湖北体育科技》《中学物理》《中学物理教学参考》《教育理论与实践》更多>>
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基于科学探究的复习课教学设计——以"闭合电路欧姆定律及其应用"为例
《中学物理教学参考》2023年第12期45-48,共4页刘波 
用理论分析和实验探究相结合的演练模式,对一道涉及动态分析的例题进行研究,引出测量电源电动势和内阻的基本电路;用自制电路板辅助DIS传感器测定电压和电流值,探究了土豆电池,经历理论分析、实验验证,确定了测量电池电动势和内阻的最...
关键词：闭合电路欧姆定律 U-I曲线 DIS传感器 土豆电池 电动势 
校长权力的属性、行使与规约
《湖北教育（综合资讯）》2016年第2期22-23,共2页刘波 王帅 
长期以来,我国中小学都普遍施行校长负责制。这种制度大致有三种形态:一是由董事会领导的校长负责制,主要存在于私立学校和转型的学校;二是由党委领导的校长负责制,主要存在于公立高等学校;三是由教育行政主管部门领导的校长负责制,主...
关键词：校长工作 公立高等学校 权力行使 监督制度 党委领导 自身权力 公共教育 主管部门领导 个人权力 公共性质 
教师个人文化:教师共同体构建的必要向度被引量：10
《教育理论与实践》2016年第6期37-40,共4页刘波 王帅 
国家社科基金教育学青年课题<中小学名师地域文化个性的形成及其支持机制研究>(课题批准号:CAA130120)的阶段性研究成果
重新认识教师个人文化,对于教师共同体的建构具有重要意义。个人文化是教师个体发展之基础,教师合作建构之动力,教师文化繁荣之源泉。从"个体"到"共同体"的现实路径应从以下方面着手:教师自我文化的深刻反思,个人与集体关系的合理协调,...
关键词：教师个人文化 教师共同体 个人与集体 多元主体 教师评价 
叠加原理在电磁感应中的应用举例被引量：1
《中学物理》2012年第2期30-31,共2页刘波 
叠加原理可表述为：在线性电阻电路中,某处电压或电流都是电路中各个独立电源单独作用时,在该处分别产生的电压或电流的叠加.在叠加的各分电路中,不作用的电压源置零,在电压源处用短路代替;不作用的电流源置零,在电流源处用开路代替.电...
关键词：叠加原理 电磁感应 电阻电路 应用 磁感应强度 匀强磁场 电流 电压 
高中物理同步卫星问题教学初探
《高等函授学报（自然科学版）》2010年第3期92-94,共3页刘波 
同步卫星问题是高中物理的重要知识点,也是高考的热点。本文把同步卫星的各方面问题归类分析,对难点进行突破。有助于教学和高考复习。
关键词：同步卫星 高中物理 
万有引力压轴题中切线类几何关系赏析
《中学物理》2010年第7期32-34,共3页刘波 
不少涉及到万有引力的压轴题。有一个共同特点：题中关于万有引力本身的知识点并不复杂，多数在于求卫星高度、卫星的运转周期等基本知识点；真正的难点在题中所涉及的几何关系的建立和理解．只要几何关系找准，均可顺利突破．本文以切...
关键词：万有引力 压轴题 几何 切线 基本知识点 赏析 运转周期 卫星 
谈数学在高中物理中的迁移被引量：1
《高等函授学报（自然科学版）》2004年第6期30-32,34,共4页刘波 周睿 王建中 
在阐述迁移理论的定义及分类的基础上 ,对数学知识在高中物理中的迁移做了分类 ,并举例进行了较为详细的论述 ,在此基础上指出了如何使数学知识能更好地迁移到高中物理中来 ,以促进学生提高学习效率。
关键词：高中物理 数学知识 迁移理论 学习效率 学生 举例 对数 促进 
一道初中物理竞赛题错解辨析
《高等函授学报（自然科学版）》2004年第5期59-60,共2页周睿 刘波 高闯 
本文通过辨析一道初中物理竞赛题的误解 ,进一步分析了学生在解答问题过程中思维偏差产生的根源。因此在初中物理教学讲解压强和流速的关系时 ,为了突破学生思维的难点 ,教学一定要深入浅出 ,从本质上把握物理规律 ,这样才有利于提高学...
关键词：初中物理教学 竞赛题 错解辨析 学生思维 物理思维能力 讲解 物理规律 思维偏差 难点 关系 
对高校不同专业学生Vo_2max的比较研究被引量：2
《湖北体育科技》2001年第3期56-57,60,共3页熊一 刘波 贾新丽 
应用PWC170 试验的方法 ,对华中师范大学体育教育专业与非体育专业共 35 0名学生的Vo2 max进行了测定。运用生理学的方法对影响最大摄氧量差异的主要因素进行了分析 ,为指导体育课的教学和体育训练提供参考依据。
关键词：最大摄氧量(Vo2max) 体育教育专业 非体育专业 学生 
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