姚元金

作品数：17被引量：19H指数：2
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供职机构：吉首大学数学与统计学院更多>>
发文主题：最优性条件广义不变凸弱有效解弱对偶定理F更多>>
发文领域：理学文化科学更多>>
发文期刊：《延安大学学报（自然科学版）》《安徽大学学报（自然科学版）》《现代职业教育》《江西师范大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：湖南省自然科学基金更多>>
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如何学好高等数学被引量：2
《现代职业教育》2019年第27期166-167,共2页姚元金 
高等数学是理工科学生在大学期间学习的重要课程,对于刚入学的新生而言,高等数学能否学好将对整个大学期间的学习有着举足轻重的影响力。从学生和教师这两个角度谈论如何学好高等数学,其中包括端正学习态度、把握基本内容、加强探索学...
关键词：高等数学 重要性 学习方法 教学方法 
如何学好数学分析
《考试周刊》2018年第104期107-107,共1页姚元金 
数学分析是大学数学专业最重要的基础课。本文就如何学好数学分析并结合自己多年的数学分析教学经验,从培养学生学习兴趣、认真听课、重视课本和基础、加强解题能力的训练等方面谈谈自己的体会,希望能对数学专业学生学好数学分析有所帮助。
关键词：数学分析 兴趣 听课 解题能力 
浅谈Taylor公式在极限计算中的教学体会
《考试周刊》2017年第76期32-32,共1页姚元金 
本文通过Taylor公式的教学,讨论了Taylor公式在极限计算中的使用方法和技巧,以开拓和提高学生在极限计算中的解题思路和能力。
关键词：TAYLOR公式 极限 计算 
柯西中值定理在证明中值问题中的教学体会被引量：1
《考试周刊》2016年第97期49-50,共2页姚元金 
本文通过实例分析,总结了柯西中值定理在证明中值问题中的教学体会,给出了定理的使用方法和技巧,以提高学生面对此类问题时的解题思路和能力.
关键词：柯西中值定理 中值点 教学体会 
依托大学生数学竞赛培养实践创新人才
《考试周刊》2015年第23期47-47,68,共2页姚元金 
吉首大学教改项目
大学生数学竞赛是培养创新型人才的重要载体之一,对于培养大学生的数学思维能力、优化人才培养过程、提高教学质量具有独特的和不可替代的作用。文章阐述了大学生数学竞赛对学生实践创新能力的培养所起的作用。
关键词：大学生 数学竞赛 创新能力 
(F,α,ρ,d)-凸性下的非光滑多目标分式规划问题的对偶被引量：4
《湖北民族学院学报（自然科学版）》2014年第2期124-127,共4页姚元金 
湖南省自然科学基金一般项目(11JJ3007)
在(F,α,ρ,d)-凸性条件下,研究了一类非光滑多目标分式规划问题的对偶问题,给出并证明了该对偶问题的弱对偶定理,强对偶定理和严格逆对偶定理.所得结论改进和推广了相关的结果.
关键词：(F α ρ d)-凸 非光滑多目标分式规划 弱对偶定理 强对偶定理 严格逆对偶定理 
G-(F,ρ)凸性下的非光滑多目标分式规划的最优性条件被引量：1
《延安大学学报（自然科学版）》2010年第4期3-6,9,共5页罗勇 姚元金 
在G-(F,ρ)凸性条件下,研究了一类非光滑多目标分式规划问题的最优性条件,给出并证明了该类非光滑多目标分式规划问题取得有效解和弱有效解的一些充分条件,改进和推广了一些相关结果。
关键词：G-(F ρ)凸 非光滑多目标分式规划 最优性条件 有效解 弱有效解 
一类非凸非光滑多目标分式规划问题的对偶被引量：2
《西南大学学报（自然科学版）》2010年第3期10-14,共5页姚元金 
研究了一类非光滑多目标分式规划问题的对偶问题.首先,借助于Clarke广义梯度,引入了一类广义不变凸函数概念;然后,在此基础上,给出并证明了该对偶问题的弱对偶定理、强对偶定理和严格逆对偶定理.
关键词：广义不变凸 非光滑函数 多目标分式规划 弱对偶定理 强对偶定理 严格逆对偶定理 
一类非凸非光滑多目标分式规划的最优性条件被引量：1
《湖北民族学院学报（自然科学版）》2009年第4期398-402,共5页罗勇 姚元金 
研究了一类非光滑多目标分式规划问题.首先,借助于Clarke广义梯度,引入了一类广义不变凸函数概念.然后,在此基础上,给出并证明了该类非光滑多目标分式规划问题取得有效解和弱有效解的一些充分条件.
关键词：广义不变凸 非光滑函数 多目标分式规划 最优性条件 有效解 弱有效解 
一类非凸非线性分式规划的最优性条件被引量：1
《湖北民族学院学报（自然科学版）》2009年第2期195-197,229,共4页姚元金 
引入了广义不变凸、广义不变伪凸和广义不变拟凸等几类新的广义不变凸函数概念,使凸函数得到更广泛的推广,并由此进一步给出并证明了在这些新广义不变凸性条件下,一类非凸非线性分式规划的一些最优性充分条件.
关键词：广义不变凸 非线性分式规划 最优性条件 最优解 
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